数学孵小鸡的教案.doc

数学孵小鸡的教案 篇一：22、爱迪生孵小鸡 教案 1 2 教学反思与重建： 3 篇二：孵小鸡 一想到五岁那年的趣事，我就忍不住哈哈大笑。 那天早上，母鸡生了一颗蛋。捧着热乎乎的鸡蛋，我突发奇想：“母鸡能孵出小鸡，我也一定能行。可爱的小鸡出壳了，像个跟班的一直跟在我身后，我走到哪儿它就跟到哪儿，那样子??”哈哈，太有趣了，马上行动。 为了不让爸妈发现我的秘密，我为它寻了一个藏身之处——厕所。我把蛋放在厕所中最温暖的地方。我每过半个小时就去看蛋一次，爸爸看见我三番五次去厕所，便关心地问：“是不是吃坏肚子了？不是叫你不要乱吃东西，你又吃了？”“不是的，爸。”“那你老往厕所跑干什么呀？”“不告诉你。”说完便跑向厕所，把蛋转移走。 我疾步走向房间，锁上门。我把蛋藏在哪儿好呢？放进抽屉，不行！放进鞋子，也不行！我小心翼翼地捂着它，眼睛迅速把房间有哪些信誉好的足球投注网站了一遍，忽然眼前一亮——枕头下。枕头很暖和的，我要像母鸡一样在旁边一直守着，小鸡肯定会很快孵出来的。 一天下来，爸爸妈妈觉得我很反常，但我总是用神秘的笑来回答他们。晚上，我以最快的速度吃完了饭又回到了房间。我把蛋捧在手心，不知不觉就进入梦乡。“唧唧”小鸡从蛋中孵了出来，它一身黄黄的，毛绒绒的，好可爱！我走到哪儿，它就跟到哪儿?? 咦？有一种冰冰的感觉，我一下子惊醒了。仔细一看，蛋碎了。我大哭起来。哭声惊动了父母，他们急切地问我为什么哭。我抽噎着指着蛋的碎片说：“蛋碎了。”“哪来的蛋？”我把事情一五一十地告诉了父母，他们大笑起来?? 如今，一想起那一幕幕，我还是会情不自禁地笑出声来。 篇三：小班数学教案 小班数学教案：认识5以内的数 活动目的： 1、认识数字5，能点数5的数量。 2、学习一对一的点数5以内的数。 3、培养幼儿的观察力。 活动准备： 1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。 2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。 3、练习，铅笔。 活动过程： 一、导入：引出数字5，初步感知5的数量 师：1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。 2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？ 我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出 那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。 二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数 师：1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。 2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。 3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！ 三：通过游戏，进一步感知5以内的数 师：1：现在，老师要请小朋友一起玩这个游戏，老师是鸡妈妈， 小朋友是鸡宝宝 2：宝宝们，我们一起去捉虫咯！ 3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞5下哦，宝宝，我们要继续走咯，跟蝴蝶说再见！ 4：宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问