人教版八年级下26《与朱元思书》课件.ppt

新乐市实验学校 吴均 与朱元思书 新乐实验学校 李亚荣 作者简介： 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均擅长描写山水景物，成为“吴均体”，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简约清新，是历来传诵的骈文名作。 书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。 感知文体 读准字音 缥（ ）碧 急湍（ ） 窥（ ）谷 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶（ ） 横柯（ ）上蔽 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷 piǎo xuān miǎo líng yīng kē jīng lún yuān lì kuī tuān zhuàn 风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 与朱元思书 吴均 疏通文意 结合课下注释，疏通文意 师友互助解决疑难 文章的3个自然段分别写什么 这三段之间是什么关系（结构）？ 1、总叙富春江秀丽的景色： 2、描写异水 3、描写奇山 总 分 整体感知 1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ “奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。 研读共品 2、请说说水“异”在哪里，山“奇”在哪里? 异水 奇山 清澈—— 山之势— 山中景— 树 多— 湍急—— 静态 动态 密而绿 林茂荫浓 夸张；正面、侧面描写 比喻、夸张、对偶 拟人 高峻 生机盎然幽美 以声衬静 以动写静 对偶 视觉 听觉 3．作者抒写看到富春江奇异的景色以后感受的句子（点明中心的句子）是？作者借助此处抒发了怎样的情怀？ 具有一飞冲天雄心的人，看见这样的高峰，也要沉迷山景而不作非分之想；为世俗之事所缠绕的人，望见这样的山谷，也要流连忘返，宁愿遁迹山林，不作凡夫俗子。前文正面落墨，这里从侧面衬托了险峰幽谷诱人的力量。作者触景生情，透露出作者对世俗官场和追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄传达作者出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。 总写：奇山异水，天下独绝 分写 异水 奇山 清 急 千丈见底直视无碍 急湍甚箭猛浪若奔 视 听 高山寒树轩邈成峰 泉水泠泠好鸟相鸣蝉鸣不穷猿叫无绝 经纶世务者，窥谷忘反。 鸢飞戾天者，望峰息心； 动 静 相 生 视 横柯上蔽 疏条交映 新乐市实验学校