人教八年级语文下第二单元海燕ppt课件.pptx

海燕高尔基作者介绍高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。生字词mò Shēn yínfěi呻吟(? ? )?白沫(? ? ?)?翡翠( ? ?)? 困乏(? ?)深渊(? ?)?蜿蜒( ? ? )? ?胆怯(? ?)? 号叫(? ?)飞窜（　　 ）掠起（　 ）一晃（　　 ）晃（)动fá yuān Wān yánháocuànqiè huǎng huànglüèxià吓唬恐吓( )( )hè初识海燕形象这是一只 的海燕的形象，表达了作者对海燕的 情感？思考归纳1、围绕海燕形象课文写了哪几幅画面？2、在每幅画面里，海燕各有怎样的表现？思考： 为了更好地突出海燕的形象，文中还写了什么形象？作者这样写的目的是什么？作者对这些形象怀有怎样的感情？资料链接这首诗写于1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府残暴对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击假革命者和不革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。象征手法 象征是一种艺术表现手法，它根据事物之间的某种联系，借助于某一具体事物的形象（象征体），来表明某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现离和感染力。 本文具有强烈的革命色彩，其中种种景物各有象征意义，你能结合时代背景说说你的发现吗？主题探讨 作者通过描写和赞美海燕，表达了怎样的思想感情？拓展延伸我国民主主义和社会主义革命进程中有没有海燕一样的形象？