《岳阳楼记》教学设计（第一课时）.doc

PAGE PAGE 1 《岳阳楼记》教学设计（第一课时） 六安市舒城县河棚镇中心学校 教师：程义春 一、教学目标： （一）知识与能力： 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。 （二）过程与方法： 1、通过诵读感文意、细读释文意、品读悟文义，背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。 （三）情感态度与价值观： 深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 二、教学重点： 1、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。 2、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。 3、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来朗朗上口。 三、教学难点： 1、掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。 2、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张。 3、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言。四、教学时间：3课时。 五、教学过程 第 一 课 时 一、导入新课。 同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。今天，我们首先来分享一下课前同学们搜集关于岳阳楼的诗词歌赋、对联。 （一）有关岳阳楼诗词： 1、《望洞庭湖赠张丞相》 （孟浩然） 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 2、《登岳阳楼》（杜甫） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 3、《与夏十二登岳阳楼》（李白） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 4、《卖花声.题岳阳楼》（张舜民 宋 ） 木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。 醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还?回首夕阳红尽处，应是长安。 《巴陵》（唐寅） 巴陵城西湖上楼，楼前波影涵清秋。 数点征帆天际落，不知谁是五湖舟。 （二）有关岳阳楼对联： 一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下； 　　诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。 　　这副楹联是清同治六年两江总督曾国荃重修岳阳楼时，由云南省罗平县文人窦序撰文，湖南省道县大书法家何绍基书写后雕刻的。上联贯穿了岳阳楼的历史掌故，下联写尽了洞庭湖的山川地势，问答慨叹显得情真意切，余味无穷。 诵读感文意 书读百遍，其义自见。教师要求：一要读得准确；二要读得顺畅；三要读得动听。 一要读得准确 1、通假字 具：通“俱”（jù），全，皆。 属：通“嘱”（zhǔ），嘱咐。 2、生字正音 霏fēi 樯qiáng 楫j í 芷zhǐ 谪zhé守 淫yín雨 浩浩汤汤shāng 怒号háo 冥冥míng 汀tīng兰 偕xié忘 二要读得顺畅 1、请给以下四个句子划分停顿： 阴风 /怒号，浊浪 / 排空 沙鸥 /翔集，锦鳞 / 游泳 刻 / 唐贤今人诗赋 /于其上 予观夫/巴陵胜状 其喜 / 洋洋 / 者矣 2、总结朗读节奏的方法：（骈散结合） （1）读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿 。 （2）其余散句按意义划分，不要读破句。 三要读得动听 1、读出轻重缓急。 如：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重。 “前人之述备矣”语调转入平缓，“然则”引出新意境，语调应升高。 2、读出语气感情。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。（要读出豪迈壮阔的语气感情） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。（要读出悲凉失落的语气感情） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何