第10课 我的叔叔于勒.doc

《我的叔叔于勒》教案设计? 宁国中学初中部 方 莉 学习目标(1)理解小说表现的主题思想。?  (2)体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。? （3）培养学生阅读、欣赏小说的能力。感受作品中的形象，感悟文学艺术的美。 教学重难点? 重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物性格。? 难点：悬念的铺排，构思的巧妙。 ? 教学过程? 一、导入新课? 大家还记得我们在初二学过的《变色龙》吗?请同学们回忆——小说中的“变色龙”是指谁?作者为何称他为“变色龙”?? “变色龙”最为突出的一个特点就是善变，在俄国有善变的“龙”，在其他国家呢?今天我们共同来学习法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。 ? 二、课文分析? (1)阅读全文，抓住主要人物的变化，并以此概述故事情节，考虑课后练习二。? 学生讨论：本篇小说情节富于变化，跌宕曲折，引人入胜，关键是设置了悬念，构思很巧妙。请找出小说中的悬念，作适当分析。? (提示：他们一家为什么要每星期天衣冠整齐地到海边栈桥上散步?于勒是个什么样的人?于勒曾是他们的灾星，现在为何却成了他们的福音?他们极其美妙的梦境是否得以实现?为什么?)?  (2)找出小说中的环境描写，分析它们的不同点，说说它们各有什么作用??  (3)分析人物形象，理解小说的主题思想。 (用幻灯片展示)? ①小说刻画的人物主要有哪些?他们的个性特征怎样?菲利普夫妇的言行是怎样变化的?从哪些最具代表性的语句、语段中可以看出?? ②课题《我的叔叔于勒》可否改为《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫妇》等等?为什么?? ③小说的主人公是谁?为什么?他们的结局怎样?这是由个人性格造成的，还是社会环境造成的?在那样的环境中怎样才能实现发财梦?? 三、发散训练(用幻灯片出示)? (1)请仔细观察幻灯片出示的课题设计，想像一下其中的意境。用100字左右的文字描述一下这一意境。? (2)假如菲利普夫妇在游轮上巧遇的是个发了大财的于勒，他们的言行会是怎样的?请设想一下。用150个左右的字完成。? 四、附板书