读诸葛亮故事向古代名人学习-程秀菊.doc

教学设计内容要求 教学案例基本信息 对应信息技术主题 Ppt，白板 开始时间 结束时间 学科 语文 学段 第三学段 年级 八年级 案例名称 教材 书名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2016 年 1 月 教学案例设计参与人员 分工（可修改） 姓名 单位 联系方式 设计者 程秀菊 南口铁道北中学实施者 程秀菊 南口铁道北中学学科指导者 信息技术指导者 课件制作者 程秀菊 南口铁道北中学课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）： 本节课是学科活动课《读诸葛亮的故事向先贤学习》。在这节课进行本节课采用PPT、音乐视频及实物投影的形式进行语文活动课学习。通过不断地利用用各种形式的多媒体形式促进了教学内容的进行，学生的学习热情也被激发了起来，学习质量也得到了提高。。 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 Ppt、音乐视频、实物投影 教学背景分析 在初三的语文教材中出现了有关三国时期的一系列文章：像《隆中对》《出师表》《杨修之死》等文章，而在前面假期的时候也曾让学生阅读了长篇小说《三国演义》，书中涉及到不少有关三国时期的历史人物的精彩故事，先前也有电视连续剧《三国演义》 ，而这些都是学生了解古代先贤，向他们学习，提高自己文化和思想素养的很好的资料，关键是作为教师如何利用教学活动巧妙地把这些资源利用起来，引导学生综合学习、思考。 同时在本节课为了学生学习兴趣的激发，学习质量的提高在也在导入部分采用音乐视频的行为，激发了学生的阅读兴趣，中间PPT运用增加了教学的直观性，最后用实物投影的形式展示师生的感受作业也会很好的检查学习效果。 教学目标 1.教学目标：知识与技能： （1）学生了解诸葛亮的人物形象及事迹采用了音乐视频、图片投影的形式，提高学生的学习效果 （2）学生说一些课内外有关诸葛亮的故事，做一些相关的积累，并在班上和同学交流，并用实物投影的形式展示自己的积累和感受； 2.过程与方法：学生通过课内外阅读有关诸葛亮故事的相关文章及情节能够积累一些有关诸葛亮的事迹的小故事并在班上利用实物投影与同学交流，最后写出自己的评价感受，设计手抄版，在班上用实物投影的形式进行展示交流。 3情感与态度品味诸葛亮的真智慧，忠心精神，提高学生自己的思想品质和素养； 学生了解古代先贤，向他们学习，提高自己文化和思想素养的很好的资料，关键是作为教师如何利用音乐视频、实物投影等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生综合学习、思考。 教学重点：说一些课内外有关诸葛亮的忠智故事，做一些相关的积累，并在班上、利用实物投影等形式和同学交流 教学难点： 本节课通过各种多媒体的使用促进学生更好地品味诸葛亮的真智慧，忠心精神，提高学生自己的思想品质和素养；教师思考的是如何利用音乐视频、实物投影等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生综合学习、思考。体会古代先贤的智慧和魅力。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 创设 情境， 导入 新课 展示交流 评价感受 （一） 1.电视剧《三国演义》开篇曲的音乐视频 2.接着展示课件图片展示杜甫诗《蜀相》； 3. （1）说说自己阅读《三国演义》中有关诸葛亮忠义精神的感人故事； （2）读一些摘抄的课内外有关诸葛亮故事中的精彩语句。 （课内外、篇名、语句、原因） 3.写出自己对诸葛亮评价的话；50字左右（修辞：排比句、比喻句、对偶句、小诗等 4.简单的写几句阅读诸葛亮故事的感受的话； （从自身角度，50字） 听看音乐视频 看图片投影 听教师朗读 投影展示 交流 投影展示 投影展示 投影展示 设置情景，激发兴趣 激发兴趣 了解《三国演义》中的他的相关故事，更有效地了解诸葛亮 思考交流提高思想认识 思考交流提高思想认识 进一步提高思想认识 音乐视 Ppt Word 实物投影 实物投影 实物投影 实物投影 2分钟 1分钟 10分钟 10分钟 10分钟 5分钟 思考 探索 5.阅读有关诸葛亮的故事的疑问; 投影展示 发挥学生的主体作用；培养学生的思考及探索问题的能力并提出自己的疑问. 实物投影 5分 教师展示 教师展示自己写的有关诸葛亮的对联 看投影展示 神话体会，激发进一步学习的兴趣 实物投影 1分 本课小结 通过本节课学习能了解诸葛亮的故事和精神，学习做一个有思想有智慧的人多媒体提高效果 看投影展示 加深印象。 实物投影 1分 学习效果评价 评价方式：练习 1.写出自己对诸葛亮评价的话；50字左右（修辞：排比句、比喻句、对偶句、小诗等） 2.简单的写几句阅读诸葛亮故事的感受的话； （从自身角度，50字） 3.阅读有关诸葛亮的故事的疑问; 本教学设计与以往未使用信息技术教学设计相比的特点(300-500