一年级美术 画汽车教案.doc

《画汽车》教案 万年县 珠田学校 乐小燕 一、教材分析： ????根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画汽车》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物。 儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对生活中的汽车的回忆、观察、大胆地表现，从而体验美术活动的乐趣，培养学生的创新精神，发展独特的个性。 二、教学目标和重难点： （一）、教学目标 我把教学目标简单的概括为三个方面：学会表现，学会学习、发展个性。教学重难点主要是：如何用想象、夸张等等方法去设计、表现汽车。 1、知识与技能 通过对汽车的观察和分析的外形特点，让学生了解汽车的异同之处，掌握汽车绘画的步骤和方法。 2、过程与方法 通过实物与图片相结合的方法讲解及示范，引导学生进入汽车的乐园，了解汽车的基本构造、绘画方法和步骤。培养学生的表现能力和创新精神，发展个性 3、情感态度和价值观 培养学生的创新精神，提高学生的兴趣，呵护学生的个性，让学生多观察生 活，认识生活感受生活。 （二）、 教学重、难点。 重点：1、 了解汽车构图。2、 自主完成一件完整的汽车作品。 难点：将构图、创新得以应用和发挥，完成一件作品 三、教学过程： （一）猜谜语导入：充气橡皮腿 喝油也喝水 送人又载货 奔跑快如飞。（汽车），出示汽车图片，今天我们一起来“画汽车”——板书课题“画汽车”。 （二）自主探究——想一想 1.“孩子们，在画之前，老师先带你们参观一个汽车展”（课件展示各类车子的图片，包括世界上第一辆汽车，中国第一辆汽车，小轿车和跑车。并一一介绍） 2. 汽车的种类 现在汽车的用途越来越广，许多行业需要自己的专用车。（课件出示：警车，消防车，救护车等） 观察它们的造型和特点。 汽车的结构： 看了这么多的车，虽然他们都不太一样，但也是有相同点的，同学们找一找？（都有圆圆的轮子，车身，车身上有车窗，车门和车灯） （三）思维拓展 课件展示造型特别的汽车让学生再次观察，这些车和我们平时看到的车有什么不一样？（有各种造型和色彩）随着科技越来越发达，我们未来的车也会变得很不一样，再次课件展示。请学生也想象一下未来的车。从而打开学生的固定思维和模式，让他们大胆联想和想象，并巩固知识点。 （四）范画示范——想一想： “看了这么多车子啊，老师也想设计一部属于我自己的车子”范画一部苹果车，分步骤先画出车轮，在画车身，在车身上再找车灯、车门、车窗等。同时为了发散学生思维，我创设情境让学生在情境中找出答案和方法，例如：老师想开着这辆漂亮可爱车子带上我们班的孩子出门，可是车子那么小怎么做的下呢？谁能给他们想想办法？方法有二：1、座大客车，大 客车为什么能坐下那么多的小朋友，外形有什么特点；2、开很多辆这样的小汽车。两个情境创设不仅发散学生的思维，同时让学生更好地知道不同车的外观特征、性能和作用。同时强调画画步骤和构图问题。 （五）大胆创作——画一画 捏一捏，做一做。 1.提前分好三组，一组“我小小是设计师”（蜡笔绘画），第二组“我是小小造型师”（用橡皮泥捏），第三组“我是小小组装师”。 让学生在理解理解和想象相结合基础上大胆发挥自己的动手能力应用能力。鼓励学生在老师的引导下做出自己想象或生活中的汽车。 2.教师巡回指导，帮助能力稍弱的孩子。 （六）展示欣赏——说一说： 请学生上来讲一讲他的汽车作品，有什么功能。 （七）课堂小结 通过这节课的学习同学们都成了很棒的“汽车造型设计师”。不过要当一名优秀的“汽车设计师”可不那么容易哟你还需要了解很多的有关汽车的知识。所以同学们要好好学习知识，将来成为一名真正的汽车设计师。 1学生作品1学生作品 1 学生作品 1 学生作品 1 学生作品 1 学生作品