句子成分认识与划分.doc

句子成分认识与划分教学目标：1、能够了解掌握句子的含义2、能够掌握各句子的各个构成成分3、能够学会划分句子成分的方法教学重难点：能够学会划分句子成分的方法教学方法：讲练结合课时安排：一课时教学过程一、句子成分句子成分概说?1、什么是句子成分??句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。 句子成分概述  （1）主语 　　主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如： 中国人民志气高。 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 （2）谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如： 满天乌云顿时消散了。 树叶黄了。 小王今年十六岁。 鲁迅是中国现代文学的奠基人。 明天星期日。 什么书他都看。 （3）宾语 　　宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什 么”一类问题 例如： 什么叫信息？ 门口围观一群看热闹的。 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 （4）定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： 那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 （三杯）美洒敬亲人。 雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 （中国）的历史有（自己）的特点。 （5）状语 　　状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 例如： 他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 （6）补语 　　补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如： 广大人民干得〈热火朝天〉。 他写的字比原来好得〈多〉。 他生〈于１９１８年〉。 他坐〈在桌子旁〉。 颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。 二、划分句子成分的方法??第一步可先从中分出主语部分与谓语部分 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早 三：巩固训练?????? 划分下列句子的成分 祖父正在找五十年前的照片。