《云南歌会》导学案.doc

PAGE PAGE 1 16、《云南的歌会》学 导 设 计 科目 语文 年级 八年级 备课教师 史玉梅 课题 云南的歌会 课型 新授课 课时 2课时 课堂 目标 1、读课文，准确说出文中三个唱歌场面的内容和特点。 2、领会文中优美的意境，理解作者的情感。（重点） 3、理解文中环境描写对表现文章主题的作用。（难点） 学导过程 导 入 (2分钟） 风景优美的云南，是一个多民族聚居的地区，热情善良的人们，淳朴的民风，使云南更具有一种别样的风情和韵味。生活在这里的人们，无论哪个民族都能歌善舞，每逢各种集会，更是人们尽情歌唱，一展风采的时机，今天就让我们跟着沈从文去感受这种热情。 课时 目标 （1分钟） 第一课时 1.了解作者情况，记重点字词。 2.理清结构，把握内容 达 成 目 标 任务一 （ 5分钟） 一、作者简介 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记、论著《中国古代服饰研究》。 二、记重点字词。 1．给下列加点字注音。 迤西( ) 譬喻( ) 糯米( ) 蹲踞( ) 即物起兴( ) 忌讳( ) 酬和( ) 铁箍( ) 熹微( ) 龙吟凤哕( ) 2．解释下列词语。 淳朴：诚实朴素。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 譬喻：打比方。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。 悠游自在：快活的样子。 引经据典：引用经典中的语句或故事。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 任务二 （10分钟） 二、阅读课文，理清本文结构。 总起全文（1） 山野对歌（ ）（侧重写 ） 分别写了三种场合 的歌会 （2——5） 山路漫歌（ ）（侧重写景物 ） 金满斗会（ ）（侧重写 ） 任务三 （ 20分钟） 三、合作探究 1、从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。 2、文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢。 3、选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。 四、课堂小结 五、布置作业。 反馈 目标 （2分钟） 1、给下面加点的字注音。 即物起兴（ ）??龙吟凤哕（ ）?淳（ ）朴 ?酬和（ ） 譬（ ）喻 2、《云南的歌会》选自《沈从文散文选》。作者是现代作家_____________，他的小说名篇有_______________等。 学导过程 课时目标 （1分钟） 第二课时 比较文中的人物描写 理解环境描写对表现主题的作用。 达 成 目 标 任务一 （ 20分钟） 人物描写常见的方法有 、 、 、 _______________和 。 合作探究： 一、比较文中的人物描写。 1．划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？ 2．朗读体会，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么? 3．作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？ 通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的一些启示： ①人物刻画为主题服务，不能脱离文章主题独立描写人物；②人物刻画的方法是多样的。可以正面描写，可以侧面烘托，特别是运用环境描写的方法来衬托人物是一个好办法；可以由点到面，由具体到概括地描写一类人。 任务二 （13分钟） 二、巩固提升 1、分组讨论“研讨与练习二” 2、讨论“研讨与练习三” 三、课堂小结 反馈 目标 （ 6分钟） 评价一首歌曲的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美。请根据要求简评下列歌词，每条在15字以内。 简评思想内容。 人生短短几个秋啊，不醉不罢休。（选自《爱江山更爱美人》） 简评语言特点。 不经历风雨，怎么见彩虹。（选自《真心英雄》