9.土地的誓言 课件 西工大附中分校罗红娟.ppt

* 授课教师：罗红娟 第九课 土地的誓言 人教版语文七年级下册 作者：端木蕻良 歌曲欣赏: 松 花 江 上 我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂? 露从今夜白，月是故乡明。 土地的誓言 端木蕻良 教学目标：1.诵读感知内容  2.品味欣赏语言  3.领悟爱国情感?? 1931.9.18 1931.9.18 端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文,辽宁省昌图人。东北作家群中的代表人物，开启了抗日文学的先声，主要作品有《科尔沁旗草原》《大地的海》《母亲》等。 他第一次把作家的心血与东北白山黑土，茂草、高粱以及铁蹄下的不屈人民，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情怀和粗犷的东北风格震撼人们的内心。 作者简介： 写于1941.9.18 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱 蜢 污秽 端木蕻良 注音 chì háo lán lán dàn gèn qì lǒng zhàměng huì hóng 配乐朗诵课文：读出情感的起伏：读出深切怀念、热情赞颂、忧伤回忆、愤怒呐喊 诵读欣赏 这是一方 的土地。 读出自豪、赞美之情： 丰饶、美丽、广袤、神奇、充满生机等 东北特有的物产: 标直漂亮的白桦林 奔流似的马群 嗥鸣的蒙古狗 斑斓的山雕 金黄的豆粒 红布似的高梁 奔驰的鹿群 带着松香气味的煤块 美丽丰饶的故土，在作者的脑海里久久不能忘怀，更深深嵌在作者的心坎上。然而在1931年9月8日那一天开始，这块土地被烙上了灾难和屈辱的印记。面对着同胞被杀，家园被毁，多少人背景离乡，多少人流离失所，作为一个中国人，一个满腔热血的中国作家义愤填膺，面对着家乡的土地发出了庄重的誓言！ 逃难 流浪 没有人能够忘记她。我必定为她战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。 面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？ 丰饶美丽的关东原野 热切强烈的故乡呼唤 魂牵梦萦的故乡生活 强烈坚定的土地誓言 1、文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”，为什么? 研究探讨 用第三人称，是感情起初比较平稳，但随着情绪的激动，作者就直接与对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。 2、师生共同探究理解重点句子： 我常常感到它在泛滥着一种热情。 “泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。这里指的是作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下奔流，作者那激愤狂放的心情较之用“澎湃”更具有不可抑止的冲动和力量。 研究探讨 在那田垄里埋葬过我的欢笑 “埋葬”只用于已经死去的事物。这里指昔日留下的欢笑曾经是如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今这一切早已不复存在。取而代之的只是凄苦和悲愤！作者的欢乐只属于失去的故园。用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。 研究探讨 课堂小结： 作者以饱含深情的炽热语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的誓言，流露出作者强烈的爱国情怀。 拓展：我爱这土地 ---艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： ?这被暴风雨所打击着的土地， ?这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ，??? 这无止息地吹刮着的激怒的风，???? 和那来自林间的无比温柔的黎明?? ──然后我死了，??? 连羽毛也腐烂在土地里面。??? ? 为什么我的眼里常含泪水？???? 因为我对这土地爱得深沉…… 希望同学读过之后经受一次心灵的洗礼，热爱自己的家乡，热爱自己的祖国。同时以史为鉴，勿忘国耻，振兴中华。 布置作业 1、透过重重的历史帷幕，先烈们的目光默默