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《短文两篇》导学案
【学习目标】
1、学习散文诗优美的语言及蕴含的哲理,理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”在文中的含义。
2、结合历史背景,理解作者的思想感情。
3、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念,追求积极奋发、坚韧向上的人格。
【知识链接】
1、作者简介:巴金,原名李尧棠,四川成都人。现当代著名文学家。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说,《复仇》《将军》《神?鬼?人》等短篇小说和《海行集记》《还魂草》《龙?虎?狗》等散文集,“文革”后出版了《随想录》,引起巨大反响。
2、背景简介
这两篇作品写于1942年,时间相隔一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏,光明被黑暗取代,和平被屠杀浸淫,抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存,千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器,走上战场,不怕牺牲。全国人民包括巴金都在期盼胜利的到来。
【预习导学】
(1)朗读课文,找出文中生字词,并注音。
旸( )谷 姮( )娥 一撮( )灰 皓( )月
(2)结合具体语境理解词义。
旸谷: 旸:
姮娥:
【整体感知】
再读课文,领会文章大意,概括回答下面问题。
1.在《日》《月》两文中日和月的主要特征是什么?
2.两篇文章引用了哪些故事?
【合作探究】
仔细研读课文,交流探讨,说说你的理解。
作者写“日”,却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火,这是为什么?
2、在叙述完夸父、飞蛾之后,为什么作者笔锋忽然一转,说起了“为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命?”
3、如何理解“没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?”
4、文中写道:“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景,你如何理解作者的这种人生追求?
5、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情?文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义?
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