做得巧匠琢美玉.ppt

做得巧匠琢美玉 什么是美？有人说美就是漂亮的蝴蝶结；也有人说美是一家人欢聚的感人场面；还有人说美是不灭的生命之火。我却说美是无色无形的，宽恕是一种美，真诚是一种美，合作是一种美！人生就如蔚蓝的天空，美就如空气一般弥漫在身边，无处不在。每一种美给了我不一样的启示，人生有了美而丰富，世界有了美而精彩。所以，带着发现美的眼睛上路吧，去寻找身边的美，相信你会有意外的收获。 请以《我眼中的美》为题，写一篇文章，要求：不少于600字 。 * ——会观察、抓细节、显重点 我们在选材立意时要注意： 1、独特的感受 2、深刻的内涵 教学目标： 学会观察，抓住细节，突显重点。 最美莫过陈老师批改作业时的情景。虽然她已六十多岁，而且身体瘦弱，可工作起来却很认真。一支笔，一叠作业，她能看整整半天。 必须详细的观察你所要表达的东西，时间要长，而且要全神贯注才能从中表现迄今还没有看到与说到的那个方面。 ——莫泊桑 什么是观察？ 观，观看； 察，仔细看、研究。 准确，抓住描写主体 细致，突出典型细节 深入，展开联想想象 我们在观察时要注意： 如何表达才能使观察到的重点更深刻具体呢？ 在一座座堆得像小山似的作业本后面，陈老师安静的坐着。沧桑的岁月足迹爬满了她的脸庞，就如藤蔓攀上了那微黄的城墙，那样的质朴。厚厚的老花镜，柔和地折射出温水般的目光，在五月昏黄的日光的映照下，那样恬美。最动人的莫过于是那漾在脸上的笑靥了，嘴角微微翘起，脸上漾起一圈幸福的红晕。这笑拨动着我的心弦，正如我曾见过的那微有陈旧的栅栏上摇曳着的初夏蔷薇，如此明媚。温柔和煦的春风般的微笑，似乎让人看了便能平息那焦躁的心。树枝般精瘦而嶙峋的手，一如既往地执着笔，犹如辛勤的农夫，在这片写满梦想的土地上，一年又一年精心耕作。笔尖跃动着对生活的热爱，书写着对教育事业的执着。 恬静优美的校园里空荡荡的，您为我撑着一把淡蓝色的雨伞，走在一片片濛濛细雨中，走在平坦而光滑的砖石小道上。雨点打在半透明的伞面上，从伞檐悄然滑落，落在地上激起一片水花。两双鞋一密一疏地踏在闪烁着水花的砖石地面上，飞起一朵朵细小的水花，在地上跳动着。一切都是那样和谐。 老妇推着轮椅走到柔和的阳光下，转身面向老翁，轻轻凑上前去，小心翼翼地将两臂插在老翁的腋下，慢慢地使劲儿，将全身瘫软的老翁抱起，并让老翁耷拉的脑袋靠在自己的肩上。老翁几乎全身的重量都压在了老妇的身上，但对方似乎毫不费劲，只是轻轻耸了耸身子，似乎想让老翁倒得更舒服一些。 老妇用干枯的双手紧紧抱着老翁，伴着老翁身体的倾侧一点点旋转身子，略微皱着眉头，目光望着远方起伏的山峦，发丝在秋风中飘摇。老翁的头还是无力地耷拉着，面无表情，目光空洞无神，软绵绵的双臂挂在老妇的双肩上，穿着一双灰蒙蒙布鞋的脚在地上一寸寸地划过。两个老人在人来人往中伫立着，一刻，又一刻。 描写人物的动作要对动作进行分解，把一个大动作分解为若干步骤，一步一步的观察，并选择恰当的词语一步一步的描写，就可以把人物动作写得具体，人物也就随之立体可感了。 ——《写作指导》 如何表达才能使观察到的重点更深刻具体呢？ 1、展开联想，丰富细节 2、准确用词，分解动作 请同学们修改作文中表现“美”的片段，使自己笔下的“美”具体可感。 让我们—— 用敏锐的目光捕捉细节 用优美的笔触描绘容颜 用真诚的抒情歌颂生活 *