26 猫.猫.ppt

《猫》的教学设计 一、 教学目标： 知识目标：学习本文运用铺垫、对比的手法表达思想感情的写法 能力目标：培养学生抓住重点信息，复述情节的能力 情感态度价值观目标：学习作者同情、怜爱弱小的思想感情，交给学生客观公正，宽 容仁爱、关爱弱小的处事原则。 二、教学重、难点 教学重点： （1）、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 （2）、把握文中作者思想感情的变化 教学难点 （1）、学习客观公正地待人处事方法 （2）、形成关爱动物、善待生命的情感 三、学情分析 本文故事性强，情节较简单，并和学生的思想认识、生活较接近，这都为本文学习创造了良好的条件。 四、教学方法 依据新课程标准理念和洋思教学法的尝试，本节课我主要采用说读的教学方法实施教学： 五、学法指导 1．朗读法： 2．勾画圈点法： 3．讨论法： 六、教学计划： 二课时 七、教学流程 猫 　 郑振铎:现代作家，学者 猫 　 一只　　　　　　　猫 活泼可爱的 更活泼更有趣的猫 来得可怜 活得可怜 去得可怜 可怜的猫 1、进一步感知课文内容，理解作者的养猫之乐和失猫之痛 。 2、学习并欣赏文中精妙、传神的语言和巧妙的结构。 　学习目标　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 自学指导 1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 请同学们读课文，利用5分钟找出有 关养猫之乐和失猫之痛的文字，看看养猫 给作者带来了哪些快乐，而失猫又给作者 带来了那些痛苦呢？ 看谁找得又快又准确。 自学指导 2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过的多”？ 自学指导 3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 阅读课文，然后思考：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家