2.我的母亲 胡适.ppt

冯顺弟 冯顺弟 年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。 其父胡传是清末贡生，母亲冯顺弟比其父小32岁，是一个乡村女子。胡适三岁时，父亲就病故了。23岁的寡母做了乡村大家庭的主母，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。 胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学，9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。 读准字音，理解词义 　　文绉绉（　　 ）　庶（　　）祖母 　　翳（　）　　　　 绰（　　）号 　　佃（　　）户　　 恭（　　　） 　　筹（　　）备　　 摹（　）画 zhōu shù yì chuò diàn gōng chóu mó 翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 朗读课文，整体感知 1.用一句话文章的内容。 回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 2.文中的母亲具有哪些身份？ 我的母亲；当家的后母；死了丈夫的寡妇。 3.用一句话概括母亲的形象特点。课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品质?（概括地说，写了母亲三个方面的事） “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 课文具体写了母亲哪几件事? 叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； 我说了轻薄的话，她重重责罚我； 新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 写了母亲三个方面的事（概括）： 一是对“我”的管教； 二是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。 (5-7) (8-11) (12) 课文具体写了母亲哪几件事?这些事分别表现了母亲怎样的性格？ 1.叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； ——谆谆教导，严格督学。 2.母亲从不在别人面前骂我一句；我说了轻薄的话，她重重责罚我； ——保护孩子的自尊心，教子有方；责罚严厉，教我做人。 3.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； ——能忍能让，宽以待人，品性善良。 课文具体写了母亲哪几件事?这些事分别表现了母亲怎样的性格？ 4.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； ——宽厚仁慈、容忍温和 5.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 ——正直刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱 。 母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。 一、对“我”的管教。（对我） 学习上的督促 做人上的训导 (5) (6-7) 具体： ②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。 ①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。 二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾。（对家庭） (8) (9-11) 三、如何对待他人对自己人格的侮辱。 （对自己） 写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。 (12) 读一读，想一想 本文的写作提纲： 　一. 介绍我的小时侯的情况 二. 回忆我的母亲 三. 感谢母亲，总结全文 温馨提示：根据我们刚才的阅读，我们可以很 清楚地把本文的提纲列出来 第二课时学习目标 1. 在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。 　　 2. 品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。  1.童年是美好的，作者的童年如何呢？ 1）不曾养成活泼游戏的习惯； 2）文绉绉的； 3）大人们鼓励我装成先生的样子； 4）除了一次演文角儿，不曾享受过儿童游戏的快乐； 5）喜欢看书； 6）只学得了读书、写字； 7）反对我学吹笙吹笛，不允许我画画； 我的童年：枯燥无味、没有乐趣，不快乐,传统教育方式约束了我的发展。 思考问题，理清文章脉络： 1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 文章前三段写作