《变色龙》课时训练.docx

《变色龙》课时训练·基础达标一、积累运用——试一试1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A．蜥蜴(xī) 伶俐(línɡ) 恐怖(bù) 契诃夫(kē)B．筛子(shāi) 揭露(lòu) 盛满(chéng) 猪崽子(zǎi)C．醋栗(lì) 中看(zhōnɡ) 蔑视(miè) 戳鼻子(chuó)D．逮捕(dài) 没收(mò) 恐吓(hè) 下贱胚子(pēi)2.下列各组词语中书写完全正确的一项是( )A．径自 坎肩 畜生 无精打彩B．猜谜 尴尬 丑陋 无缘无故C．骄贵 惦记 洋溢 异想天开D．惩戒 赔偿 荒唐 首曲一指3.结合语境，解释下列加点词语的含义。(1)我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。颜色：______________________________________________________________(2)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。?旗帜：______________________________________________________________(3)你呢，却长得这么魁梧！魁梧：______________________________________________________________4.指出下面的句子所使用的描写方法。(1)“这儿到底出了什么事？” 奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？” ( )(2)他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” ( )(3)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。 ( )5.小说为什么以“变色龙”为题？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.综合性学习。【我的观点】学习了《变色龙》后，大家深深地被文中的人物所吸引，展开了“变色龙式的人物”大讨论。请你结合实际谈谈你对现实生活中的“变色龙”这类人物的看法。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【魅力发现】契诃夫笔下的“变色龙”在无法确定狗主人时变幻无常，那么你知道自然界中的变色龙的变色是怎么回事吗？读下面的材料，然后写出你的发现。美国纽约国家自然历史博物馆爬虫动物学副馆长拉克斯沃斯是目前全球资深变色龙研究专家。他发现，除了为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物而变色之外，变色龙之间的信息传递和表达也是通过变换体色来完成的。它们经常在捍卫自己领地和拒绝求偶者时，表现出不同的体色。此外，当变色龙意欲挑起争端、发动攻击时，体色会变得很暗。请提炼概括出变色龙变色的几种情况。(至少写出三种)我的发现：_________________________________________________________________________________________________________________________。二、精彩段落——品一品阅读“‘嗯！不错……’”至“我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”回答8～11题。8.选文写奥楚蔑洛夫时所运用的手法是__________。A．对比 B．铺垫 C．反衬 D．象征