第26课《猫》第一课时.ppt

26 猫 郑振铎 学习目标： 一、了解作者，掌握文中的生字词。 二、了解文章内容，梳理作者感情变化。 作者简介 郑振铎（1898—1958） 福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 污涩 怂恿 蜷伏 惩戒 怅然 诅骂 sè s?ng y?ng quán chéng jiè chàng zǔ 1、文章写了几只猫？重点写哪一只？ 文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。  整体感知 1、作者一共养了三只猫，这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？ 2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？ 来历 外形 性情 态度 结局 第一只猫 第二只猫 第三只猫 从隔壁要来 舅舅送的 蜷伏在家门口 花白 黄色 不好看很瘦、毛烧脱 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 喜欢 喜欢 不 喜 欢 死亡 丢失 受屈而死 结合文章内容思考、讨论： 三只猫分别带给作者怎样的感受？ 三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化？ 作者情感变化： 感受 情感 第一只猫：快乐 → 酸辛 ↓递 第二只猫：愉悦 → 怅然（不愉快） ↓进 第三只猫：无趣 → 厌恶 → 愤怒 →悔恨→无奈→悲痛→自责 课堂练习 1、作者介绍： 本文的作者是 ，祖籍福建长乐，现代 、学者、翻译家。我国 的倡导者之一。、 2、生字注音 污涩 怅然 怂恿 蜷伏 诅骂 3、梳理作者感情变化 第一只猫 →第二只猫 →第三只猫 。 猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理，究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。