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阅读指导 阅读指导 语文主题学习课 海燕白杨自风流 教学目标 1 理解课文中各种景物的象征意义，把握海燕白杨的形象特点； 2 体会课文运用的写作手法及其在文中的作用； 3 学习海燕白杨不屈不挠地抗争的精神，乐观、坚强、勇敢地面对逆境。 教学重点 理解各种景物的象征意义，把握海燕白杨的形象特点 教学难点 体会文章运用的写作手法及其在文中的作用 预习检测 （1）作者介绍 高尔基 （2）写作背景 斗争双方 （3）词语 读准字音 苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒 （4）检查诵读 自主选择一段展示 师生评析。 （1）文中写到了哪些景物，根据写作背景来看，它们都属于哪个方面，各自代表了什么？ （2）搏击风雨的海燕体现出了哪些优秀的品格精神？找出文中句子体会。重新深入认识海燕的准确象征意义。 （3）文章写的是海燕，为什么要写海鸥、海鸭和企鹅？ （4）为什么要用大量笔墨描写风云雷电和大海？ 问题 研究 出示问题，要求先自主，再合作。 1 课文的写作背景 2 白杨树的象征意义 白杨树的形象特点 3 运用的写作手法及作用 ? 三比较总结两文的共同点 1 象征意义 2写作手法 四情感价值观教育 （1） 你还知道哪些像海燕和白杨一样的人？ （2）海燕和白杨，最触动你的是什么？ ? 请谈一谈这节课自己的收获与不足。 阅读指导 阅读指导
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