分析《斑羚飞渡》中的描写.ppt

------沈石溪 大足区 万古中学 张东 作者链接 沈石溪，原名沈一鸣，1980年从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。被称为“动物小说之王”。 理解文意 1.这篇文章向我们讲述了一个什么故事？ 理解文意 2.复述故事，理清课文情节 你可以用 情节之一 情节之二 情节之三 --------- 理解文意 2.复述故事，理清课文情节 情节之一：身陷绝境 情节之二：准备飞渡 情节之三：试跳成功 情节之四：成功飞渡 情节之五：走向彩虹 理解文意 2.复述故事，理清课文情节 情节之一：陷入绝境 情节之二：试跳坠崖 情节之三：彩虹启示 情节之四：指挥飞渡 情节之五：斑羚试渡 情节之六：成功飞渡 清节之七：走向彩虹 品味语言 1. 朗读课文 自选情节和片段进行课文朗读，并拟写一个小标题。（提示：注意勾画出有关斑羚描写的语段，如：斑羚身处一个怎样的环境？镰刀头羊的表现等描写。） 品味语言 2.品味描写的作用 请用：”我找的是描写_______的，从_________中我读出（感受到）了_________.”的句式说话。 品味语言 示例：我找的是描写_环境的，从“伤心崖像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。”中我读出了此句运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了伤心崖的陡峭。作用是为后文作铺垫。 品味语言 示例：我找的是描写镰刀头羊悲哀的叫声，从“当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声”中我读出镰刀头羊的沉着冷静、临危不乱，同时面对当前困境自己也无能为力发出悲哀的鸣叫。 品味语言 示例：我找的是描写_环境的，从“伤心崖像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。”中我读出了此句运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了伤心崖的陡峭。作用是为后文作铺垫。 镰刀头羊的三次叫声 第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示； 第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。 三处彩虹的描写： ①渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 ②烘托飞渡的气氛，渲染了飞渡的悲壮美。 ③渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 “人物”形象 镰刀头羊的智慧之美----- 请你试一试： 镰刀头羊的奉献之美----- 镰刀头羊的担当之美----- ----------- 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 * * * * * *