《阿长与山海经》第一课时课件.ppt

让我们通过鲁迅的纪 实文章《阿长与〈山海经〉》来认识这位在作 者的《朝花夕拾》里多次被提及的长妈妈吧！ * 阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。 * 教学目标： 1.了解阿长这一人物形象，理清记叙线索，掌握课文围绕中心合理选材、组材的方法。 2.通过学习人物的动作、语言描写来塑造人物的写法。 3.深入领会作者对阿长的感情。 课时安排： 第一课时，整体感知，熟读课文，理清文章叙述线索，掌握文章的选材。 第二课时，进行人物形象分析，体会作者情感。 教学目标与课时安排 先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 刑天 刑天和天帝在这里争夺神位，天帝砍断了他的头，并把他葬在常羊山。刑天竟然用两乳为双目，用肚脐作口，操持干戚来舞动。 《山海经》是什么书？ 《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。 《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。 阿长与《山海经》 鲁迅 《朝花夕拾》,回忆散文的结集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。 《藤野先生》(记师恩)，《范爱农》(记友情)，《阿长与〈山海经〉》(记作者儿时的保姆) 长妈妈是何许人也？ 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_______后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？ 阿长，是鲁迅儿时的保姆。 三十年 阿长是谁？ 作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。 文章一开头就写“阿长”名字的由来有什么作用？ ………………………………………………………… 整体感知 1.速读课文，概括文章围绕阿长写了哪些事情，重点写的是什么？ 2.从这些事情中，你觉得阿长是一个怎样的人？ 3.抓文中体现作者情感的关键词句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。 “我”的感情变化 新的敬意 热情善良关心孩子 为“我”买 《山海经》 特别的敬意 无知、 淳朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦 善良真诚 有点迷信 令人厌烦的规矩 教“我”不少道理 粗俗、 不拘小节 摆成“大”字 的睡相 先 抑 后 扬 实在不大佩服 饶舌多事 切切察察 喜欢“告状” 写作手法 阿长性格 事 第二课时 阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑的劳动妇女。 她多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知，似有阿Q精神。 她心地善良、仁慈、热心帮助孩子解决疑难。她很不幸而又希望一生平安。 分析人物 知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她的 文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。 对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”“讨厌” 对于得阿长所懂的许多规矩，“我”也是“不耐烦的” 尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了 是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了” 情系阿长 情系阿长 买《山海经》的起因是什么？ “我渴慕着绘画的《山海经》了。” “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。” 品读课文买《山海经》的部分 情系阿长 当阿长问《山海经》是怎么一回时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ “我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问，又不好不说。可是说者无心，听者有意。说明“我”对从她里得到《山海