开篇设计之插叙.ppt

凤头展彩 孔雀开屏 好的开头是成功的一半 例文欣赏 “那是我小时候，常坐在父亲肩头……”一听这铃音，不用说，是老爸的电话。 我匆忙放下手中的作业，拿起手机： “爸爸好！” “在干吗？” “写作业！” “六年级了，作业多了吧？可不能像以前一样，磨磨唧唧好半天才写一点点，就那么点作业，总是拖拉到很晚才睡，这毛病要改！” 听着爸爸的话，我才想起来，爸爸已经和我分别半年多了，我嚰唧的毛病早改了，而爸爸还以为我像从前一样，放学回家先看电视，再吃饭，然后写作业，写作业时还一会儿打个电话，一会儿喝杯水，要不就是感觉这支钢笔写得太粗，那支钢笔下水不畅……总之以前我写作业的时候，没有一次是认认真真一鼓作气完成的，为此，爸爸妈妈没少收拾我。 “怎么不说话啦？是不是睡着啦？” “没有啦！” 例文欣赏 “写作业粗心的毛病改了没有啊？写完后记得要检查一遍啊!” 说实话，我确实挺粗心的。比方说吧，以前我总把“观察”的“察”字里的那个变体“月”写成“夕”字，唉，也不能怨我呀，按说就应该是“夕”字嘛！里面多一点，这是什么字？谁也不认识啊，肯定是造字先生马虎大意了，反倒让我为此挨了几回训！想想就生气，不过，在妈妈第三次提出这个错误后，我终于牢牢记住了，那里不是个“夕”字，是一个变体“月”字！ “还有，天凉了，记得学会照顾自己，早晚记得加件衣服，不要只顾臭美，只要风度不要温度。不要等到病了花钱小事，难受是谁也替不了你的！” 还是老爸了解我啊，嘿嘿……我好像是有点儿臭美！平常无论冬夏都喜欢穿短裙，秀秀我那双笔直的双腿！女孩子的共性嘛！你想：若是总穿着裤子，那和男生还有什么区别?要是都穿得没一点个性，整个校园哪还有现在的五彩缤纷？不过，老爸说得也对，天凉了，早上穿短裙，腿确实有点凉，前两天我就已经发烧了，也许真和穿衣单薄有关呢。呵呵……明天开始，穿牛仔裤，配运动马夹，不也挺精神吗？ “喂！今天怎么啦？怎么老是不说话呀？要记得我的话哟！先说到这里吧，有时间我再打给你！” 电话挂了，我还在想爸爸的话。原来我在爸爸眼里永远是那个又嚰唧又粗心还有一点点臭美的小丫头啊！ 哼哼……爸爸不知道，在他不在家的大半年里，人家已经长大了，懂事了嘛！ 学习方法 感受效果 方法一：开门见山，设计悬念，结合插叙 a、插入的文字一定要简洁清爽，抓住要点，行文不必过长，不 能渲宾夺主。 b、插叙的过渡要自然 c、内容必须和原来的叙述相关，但不能相连，相连就成了倒叙。 方法二：适当的描写： 感知或动作拆分等 开门见山 -悬念 开头：改变自己的行文习惯，首先看头。不要搞花拳绣腿、也不搞弯弯 绕绕。 悬念，主要是利用人们对故事发展和人物命运前景的关切和期待 心理，从中设置悬而未决的矛盾现象，通过让读者在悬念的发生、发 展、加强、解除过程中产生猜疑、紧张、渴望、揣测、担忧、期待、 欢快等种种复杂的心理感受，从而引起人们的关注，并急切期待解决 的后果，以便吸引和集中观众的注意力与观赏兴趣。叙事类文章中得 以借鉴，用悬念去吸引读者，撼动读者的心弦 。 方法点拨 插叙要点： 1、插入的文字一定要简洁清爽，抓住要点，行文不必过长，不能渲 宾夺主。 2、插叙的过渡要自然，一般说有过渡或句子或要点。 3、内容必须和原来的叙述相关，但不能相连，相连就成了倒叙。 4、对插叙进行必要的细节描写 欣赏 已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课，就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。 “李京京!注意力集中!” 一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。 程老师的目光不满地盯住他。 程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。 “大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。“区教育局第一次在我们班组织公开教学课，这关系到全校的荣誉问题，昨天发下去的讲义