〔课件〕_海燕_语文_初中_李怀成_3708830067.ppt

9 海燕 山东省邹城市第三中学 李怀成 1．反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。 2．领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义。 3．学习革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神。 高尔基（1868-1936），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。长篇小说《母亲》反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 呻吟（ ） 胆怯（ ）翡翠（ ） 掠起（ ） 蜿蜒（ ） 号叫（ ） 一晃（ ） 吓坏（ ） 高傲（ ） 一、读一读 shēn qiè fěi lüè wān háo huǎnɡ xià ào 苍 茫： 呻 吟： 胆 怯： 号 叫： 蜿 蜒： 空阔辽远；没有边际。 指因痛苦而发出声音。 胆小；缺少勇气。 大声叫。 弯弯曲曲地延伸的样子。 二、记一记 本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？ 一、1—6节：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来。 二、7—11节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。 三、12—16节：暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。 对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 动作 心理 高傲地飞翔，勇敢地叫喊 欢乐　渴望 呻吟飞窜掩藏 恐惧 呻吟 吓坏 躲藏 胆怯 完成下表 1.本文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？ 　和海燕形成对比，突出海燕的英勇、乐观。 2.为什么要写大海、狂风和乌云？ 　点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象 3.这首散文诗表达了一个怎样的主旨？ 　　《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。 象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量 象征风起云涌的革命运动 象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命者和不革命者 象征光明的未来 象征一切反动的黑暗势力 无产阶级革命先驱者 4.本文运用了象征的手法，说说下列事物各象征了什么？ 海燕 大海 暴风雨 太阳 乌云、雷电、狂风 海鸭、海鸥、企鹅 5.“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者怎样的思想感情？ 含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预示革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。 感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争、赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。 6．语句品析 （1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 　　运用比喻和拟人，从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。 （2）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 　　拟人。赋予狂风人的性格和行为，写出了狂风猖狂的气焰。 （3）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 　　运用拟人，突出大海的巨大声势和强大力量。 （4）这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，──是的，遮不住的! 　　运用了比喻、拟人和反复的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度预见性和敏锐的洞察力，表达了坚定不移的必胜信念。 人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种各样的“暴风雨”，面临生活中的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题，与同学交流自己的想法。 示例：生活中的暴风雨来临时，我们不应怨天尤人，也不要过于乐观。要相信一句话：机会总是留给有准备的人的。成功也罢失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，做人不能太失败，对得起自己和身边的人就够了。 书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基 山东省邹城市第三中学