课后随笔《童年趣事》.ppt

6、齐读第7段 （1）雪地捕鸟 这段描写有什么特点？ （2）模仿这一段写一段话，也使用一系列动词。 7、从对作者对百草园的描写中，可以看出儿时的鲁迅是一个怎样的孩子？ 8、 “我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢？你是从哪些词语看出来的？这样写有什么好处？ 9、模仿“也许……也许……也许……总而言之”的句式造句 （二）读三味书屋部分，思考下列问题： 1、文中还写到了作者的老师，他是怎样的一位老师，你喜欢他吗？作者是怎样描写这位老师的，从文中找出描写老师的句子。 2、百草园曾使作者感到无比的快乐，因为那里有许多趣事，如捉蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌等，作者在三味书屋有没有？分别是哪些趣事？ * 从百草园到三味书屋 鲁迅 鲁迅(1881—1936)：本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。收在《鲁迅全集》里。　　 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生1926年写的回忆性散文,选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》这个集子的名称很有艺术性，“朝”本来是指早晨，这里指童年；“夕”本来指晚上，这里指成年或老年，“朝花夕拾”的本意是早上的花到晚上才拾取,指成年或老年时回忆童年的生活。文章大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活。可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 读一读,写一写 攒 cuán 拗 ǎo 确凿záo 菜畦qí 桑葚shèn 轻捷 蟋蟀xīshuài 臃肿yōngzhǒng 脑髓 suǐ 相宜 书塾 shú 方正 博学 蝉蜕tuì 人迹罕至hǎn 人声鼎沸dǐng 珊瑚 shānhú 觅食 mì 叵pǒ(居心叵测） 盔甲kuī 绣像xìu 锡箔bó 敛liǎn倜傥 tìtǎng 整体感知 1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中得到了哪些信息? 2.快速阅读课文 （1）分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 （2）两个生活片段各倾注了作者怎样的思想感情？ 周家百草园 三味书屋 合作讨论 课文写的“百草园”和“三味书屋”两部分之间是什么关系？这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 深入探究 （一）读第一部分，思考下列问题： 1、在作者的记忆中，百草园是一个什么样的地方？作者都回忆了百草园中哪些曾使他“乐”的事呢？ 2、作者描写了百草园中的哪些有趣的景物？是如何将这些景物联系在一起? 3、这个句式中哪个内容是强调的重点? 模仿这个句式造句。 4、这段景物描写有什么特点？ 5、回忆百草园的生活，写美女蛇的故事有什么作用呢？ *