《叙事要完整》.ppt

爱上写作 爱生活 爱阅读 通知 我班决定在本周末集中，请准时参加，不得有误！ 7.1班班委会 2016年4月6日 为了迎接学校的“风筝节”比赛，某校7.1班班长决定利用周末时间集体练习，他写了如下一则通知； 可是，班长左等右等就是不见本班同学集中到来，他百思不得其解。同学们，你们知道大家没来参加集体练习的原因吗？ —记叙文写作指导 叙事要完整 1.学习记叙文的写作中使叙事完整的方法并会应用。? 　 2.学习选取生活事件或片断进行完整记叙? 　 学习重点：学习记叙文的写作中使叙事完整的方法。 　 学习难点：会成功应用本课所学，选取生活事件或片 断进行完整记叙? 学习目标： 使叙事完整的方法(一) 交代清楚记叙的六要素： 人物 时间 地点 事件的起因 经过 结果 ? 是叙事完整的基础 记叙的六要素： 时间：时间有现在、过去和将来的区别，叙述时要交代清楚。? 地点：地点包括事件发生的环境、状况和气氛。? 人物：事件涉及哪些人物，因为人物是主角，所以要写得有血 有肉，个性突出。? 事件的起因、经过和结果：事情是怎么发生的，发生的经过如 何，结果如何。好的记叙文，起因 和结果更要紧密配合，以使事件不 违背情理。事件的经过要写得有起 有伏，曲折动人，并且能圆满地把 事件因果连贯起来。 请根据记叙文六要素的识别方法找出文章的要素： 《散步》莫怀戚 时间： 地点： 人物： 事件的起因： 经过： 结果： 初春； 田野； 我、我的母亲、我的妻子、我的儿子； “我”劝母亲散步,于是全家人一起散步 ； 选择大路小路时产生分歧 “我”决定委屈儿子， 母亲却依从了儿子 ，在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子 请根据记叙文六要素的识别方法找出文章的要素： 《走一步，再走一步》莫顿●亨特 时间： 地点： 人物： 事件的起因： 经过： 结果: 五十七年前，七月里一个闷热的日子里 费城 我和伙伴，爸爸 伙伴们玩弹子游戏玩厌了，所以去爬悬崖 我因为胆小害怕，被落在最后，在悬崖上进退两难 在爸爸的鼓励和引导下我一步步克服困难，走下了悬崖 要想把经过写得清楚完整，有意思，需要考虑下面几个因素： （1）脉络要清晰 （2）情节要连贯 （3）对重要情节要详细描写 （4）对人物要有一定程度的刻画 《王几何》 线索： 情节顺序： 详细描写： 刻画人物： 第一节几何课 按时间顺序写：①王老师出场 ②反手画图形、写名字 ③说明自己的绰号 ④请同学上讲台画圆 ⑤说明画圆的用意 ①王老师出场 ②说明自己的绰号 ③请同学上讲台画圆 外貌、语言、动作、神态 知识链接：灵活交代记叙要素 时间： 1．太阳出来罗……喂，喜洋洋……罗……喂。 2．我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来……我真不喜欢这个季节。 3．家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦乐乎。 4、夕阳留下的最后一抹红晕终于淡去，炊