课外名著《童年》阅读指导课.ppt

三、交流会诊 阅读方法： 四、阅读《童年》精彩片段 （第十三章） 阿廖沙：?? 五、对比童年，感悟生活 六、总结童年，珍惜拥有 * 阅读指导课 有人说童年是蓝色的，因为它值得回忆；有人说童年是红色的，因为它美丽；也有人说童年是白色的，因为它纯洁。 ——你呢？你觉得童年是什么样的呢？ 一、《童年》读书知识竞答： （合上书回答） （1）《童年》作者是　　 ，他的国籍是 。 （2）童年是一部以自身经历为原型创作的 小说三部曲（ 、 、 ）中的第一部。 （3）他讲的是阿廖沙 岁到 岁这一时期的童年生活。 （4）小说的主要人物有：　　　　　　　　　　　　　　　　 高尔基 前苏联 《童年》 《在人间》 《我的大学》 三 十 阿廖沙、外祖母、外祖父 《童年》读书知识竞答： （5） 　　　　经常讲民间故事给阿廖沙听。 （6）有一次， 因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去。 （7）小茨冈是一个 的人。 （8）《童年》的主题思想是 。 外祖母 阿列克谢 乐观淳朴、争强好胜 反映了具有希望的俄罗斯国民人性中的弱点，鞭挞小市民的卑鄙灵魂。 根据你真实的读书情况在题尾打“√”。 1、很想知道结局。（ ） 2、觉得书里的人物有意思。（ ） 3、觉得书里的语言比较有意思，而且能找到身边一些人的影子。（ ） 4、觉得书告诉了自己一些道理。（ ） 5、觉得里面的小标题很特别。（ ） 6、习惯边读边做批注。（ ） 7、在读这本书前查找资料。（ ） 8、经常与别人交流碰撞。（ ） 9、喜欢将书中精彩情节讲给别人听。（ ） 10、读后习惯写读后感或心得体会。（ ） 结合自身实际，分组讨论交流：读书要读什么？应该怎么读？ 读什么 学会分析人物 品味语言艺术 不只关注情节 赏析精美的结构 领悟主题思想 怎样读 阅读前找资料导读 与他人讨论、交流 不动笔墨不读书 圈画重点、写旁批 摘抄优美词句、写心得体会 尝试用新方法中的圈画重点、写旁批和讨论、交流进行阅读，分析主要人物（阿廖沙、外祖母和外祖父）的形象。 步骤： 1、自己圈画重点、写旁批； 2、小组交流 ； 3、全班交流。 懂事、能干?……?? 外祖母：?? ?善良、宽厚、……?? ?? 外祖父：?? 贪婪、吝啬……? 人物形象： 语言描写 心理描写 动作描写 细节描写 侧面描写 看完这本书后，请同学们用一个词或一句话来说说，你觉得阿廖沙的童年是怎样的呢？ 把大家的童年与阿廖沙的童年比一比，大家有什么想说的吗？ 老师赠语： 别让童年的欢乐就这样默默地走掉，让我们一起用心捧起童年的雨滴，一起用双手挽留童年的风，珍惜生活！