记叙文阅读专项训练—标题的含义与作用.doc

课 题 记叙文阅读专项训练? ——标题的含义与作用 学习目标： 1、辨识“记叙文标题”这一考点的基本题型与变式题型 2、掌握巩固运用标题的含义与作用题型及答题技巧 3、培养提高学生阅读理解能力 重点难点：灵活掌握掌握巩固运用标题的含义与作用题型及答题技巧 授课人：刘会清（辽宁本溪二十一中 ） 教具：新媒体 课时：一课时 课型：复习课 教学过程： 一、导入新课，板书课题 二、明确学习目标（新媒体展示） 1、辨识“记叙文标题”这一考点的基本题型与变式题型 2、掌握巩固运用标题的含义与作用题型及答题技巧 3、培养提高学生阅读理解能力 三、复习过程： （一）请生归纳记叙文标题的几种题型，后师生明确。（新媒体展示） 基本题型：1联系全文，说说标题有何（深层）含义？ 2结合文章内容，谈谈标题有什么作用？ 变式题型：1.将原标题改为xx标题好不好？为什么？(有什么好处） 2.为什么以xx作为文章的标题？ 3.结合文章内容，谈谈对标题的理解。 4.说说选题目/标题说原因。 （二）通过回顾试题，归纳“标题的含义”答题思路与技巧. 体会标题的含义的答题技巧（以学过、做过文章为例） 1.例一：课文《爸爸的花儿落了》 出示问题：标题“爸爸的花儿落了”在文中有什么含义？（3分）——新媒体展示 师生明确答案：（利用新媒体遮屏，拖拽功能） 1）实写爸爸养的夹竹桃的败落； 2）象征天性爱花的爸爸离开人世：——(象征)（双关） 3）包含了“我”对爸爸的去世伤痛至极。（怀念）——情感 “双关”学生理解有难度，教师举例释疑。 ——1.落水救谁问题，回答“救未来的母亲”（一词多义） 2.和珅纪晓岚故事“是狼是狗”（谐音） 2.例二：《美丽的藩篱》 出示问题：如何理解标题“美丽的藩篱”含义？——新媒体展示 师生明确：运用比喻，“藩篱”在文中喻指“无形的界线”，界限一边是温馨的家，我们可以享受亲情偶尔撒娇；界限的一边是公共社会及他人所在，我们要习惯奉献，学会合作，艰苦劳作，独立生活。妈妈教给“我”这个正确而深刻道理，令我受益终生。（感激赞美） ——（利用新媒体遮屏，拖拽功能），明确比喻义。 （三）——利用双屏功能，让学生自然归纳标题的含义答题技巧——新媒体展示 ⑴字面（自身）：时、地、人、事、物、景、 1分析表面含义 ⑵双关语、比喻、象征、 ⑴情感 2分析深层含 ⑵道理 一.要联系全文内容和作者的感情 二.要结合文章中心和写作背景 四、牛刀小试——当堂练习标题的含义的答题技巧： 1.例三：《灿烂的红柳花》（P17 2016本溪）——新媒体展示 选文的标题有什么含义?（3分） （1）机制戈壁沙滩中红柳树哈开的茂盛，鲜艳； （2）象征那些在大漠中帮助文明的人的美好心灵：善良、淳朴、不图回报； （3）表达“我”对帮助我们的人感激赞美之情。 五、试题回顾——复习标题的作用的答题技巧 例四：《别样的礼物》（P10 2016丹东）——新媒体展示 师生明确：用“别样”暗示文章中心；“礼物”是文章线索，贯穿全文；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 例五：《回头就能看到父爱》——新媒体展示 师生明确：概括文章内容：父亲送“我”久久伫立不离开，回头就能看见父亲以及在父亲鞭策下一路前行，表现“我”对父亲的理解，感动；点明文章中心；新颖生动，吸引读者阅读兴趣。 例六：《请别我当陌生人》——新媒体展示 请在下列题目中任选一个，说说理由。 A请别我当陌生人 B转变 C叮嘱 选A 理由：1）呼吁人们多些信任，以诚相待；2）含蓄点明中心； 3）一呼告形式，引起读者阅读兴趣。 选B 理由：概括文章主要事件； 引起读者阅读兴趣 六、利用新媒体双屏功能，引导学生归纳标题的作用的答题思路——新媒体展示 （一）内容上：1.同“标题的含义” 2.时间、地点、人物、概括主要事件、概括主要内容、点明中心、含蓄揭示中心 （二）形式上：从形式及形式效果考虑（修辞、句式、反差、呼告等） （三）结构上：作为线索，贯穿全文 七牛刀小试——标题作用 《父爱岂止八十里》（2015 本溪）——新媒体展示 师生明确：1）概括文章主要内容 2）点明文章中心，父亲对我深深的爱‘ 3）表达作者对父亲的赞美感激、愧疚之情 4）用反问语气，新颖生动，吸引读者阅读兴趣。 八、实战演练——发题纸进行当堂练习。 1.文章以“花果山的主人姓什么”做标题有什么好处？ 1）概括文章主要内容； 2)用问句，幽默诙谐，设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 3）照应文章结尾。 2.如果文章题目换为“悠长的铃声”有什么作用？