练习--巩固.docx

《我的母亲》教案 一、教学目标：?1.?把握文章内容，了解自传的语体特征。 2.了解作者胡适 3.理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。? 4.联系生活体验，学着体味、理解、感恩母亲的关爱。 二、教学重点、难点：?1.?能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。?2.?品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。??三、教学过程：?一.?导入：? 用古代最具影响力的故事导入,岳飞的母亲---最具深明大义的母亲,孟子的母亲---最重视基础教育的母亲。从古到今，都有很多关于母亲的作品，今天我们一起来学习胡适的作品《我的母亲》。看胡适是如何来描写自己的母亲的。 二．写作背景 本文写于1930年，是作者中年时对自己人生经历的一段回忆。胡适的母亲冯顺弟（1873-1918），是绩溪县中屯人，是家中第一个女儿。贫困的生活使冯顺弟学会上侍父母，下扶弟妹，手脚勤快，为人贤惠。16岁那年，成了胡传（胡适的父亲）的填房。第三年冬天生下了胡适。中日甲午战争爆发后的第二年，胡传病死在厦门任上。虚岁23的冯顺弟带着小胡适在胡家“一少年做后母，周旋于诸子诸妇之间”，度过了23年漫长而痛苦的寡居生活。这一切在胡适幼小的心灵中留下了最初、最深的回忆。这篇文章就是胡适为纪念母亲而作。 作者简介 胡适（1891年12月17日—1962年2月24日），原名嗣穈sì méi，学名洪骍xīng，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等，安徽绩溪上庄村人，现代著名学者。 胡适是现代著名学者、诗人、历史家、文学家，哲学家，因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。他的著作很多，又经多次编选，比较重要的有《胡适文存》、《胡适论学近著》、《胡适学术文集》等。 （一）、学习--生本 带着问题读课文，作出回答： 1、掌握生字词 2、课文写了母亲哪几件事？这些事突出了母亲什么品性？ 3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 检查生字词的掌握情况 、展示--问题 1、小组内讨论交流自学环节存在的疑问。 2、小组间讨论交流自学环节存在的疑问。 （三）、解析--释疑 对课文介绍的事例，一一作出解释，说出自己的理解。 1、叫我早起 聆听教诲 催去上学 ——谆谆教诲，严格督学 2、从不在别人面前骂我一句——保护孩子自尊心，教子有方 3、我说了不该说的话，她重重责罚我——责罚严厉，教我做人 4、除夕夜如何对待大哥的债主，不骂一声，面无怒色——善良宽容 5、如何和两个嫂子相处，化解矛盾——忍让温和