那树第三课时.doc

PAGE PAGE 6 第三单元 10 那树 初三语文备课组，主备课人：黄霞音 授课时间：第17周 教学目标 1、感受那树的形象，体会作者的情感，理解主题。 2、赏析文中含蓄、深沉的语言，加强学生对文字的感悟能力。 教学重难点 重点 了解那树的生命历程，把握那树的价值、品格及命运，理解作者的情感。 （二）难点 赏析文中含蓄、深沉的语言，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。 教学时数：2课时 教学流程设计 第一课时 一、导入 同学们，大地上最悦目的颜色是绿色，绿色的家园——森林，曾经是大地上站立的最大的生命群体，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，它们在极速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头的那棵老树也不能幸免。今天，我们一起来拜读台湾作家王鼎钧为那树写下的这篇“悼词”吧——散文《那树》。 揭示课题，板书。 二、出示学习目标 感受那树的形象，体会作者的情感，理解主题。 三、自主学习，合作探究。 （一）朗读课文，整体感知 1、预习检测：根据拼音写词语，并选出该词语的正确解释。 1）房屋也（dǎo tān） 了不少，只有那棵树屹立不摇。 2）它们的传统是（yǐn jìn shòu lù） ，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。 3）现在，日月光华，（zhōu dào rú dǐ） ，已无人知道有过这么一棵树。 A 倒塌 B 倾倒 C 伸长脖子，等着上战场战斗 D伸长脖子，接受杀戮 E 形容公路的平坦 F 形容政治清明，平均如一 2、跳读课文重要段落，感知课文大意。 1）出示自学指导一 自学内容：跳读课文重要段落，归纳课文大意。 方法指导：流利、有感情地跳读课文第1、3、6、9段，结合课前预习，用几句话简明概括那树的故事。（提示：概述记叙性文章的主要内容要紧紧抓住两个要素：对象、事件。） 用时：3分钟完成思考题。 2）组织学生朗读课文。 3）生完成思考题之后展示自学成果。 参考答案： 这篇散文描述了一棵从久远年代以来就一直默默庇护着人类的大树，在人类物质文明飞速发展的今天却惨遭砍伐的故事。 （二）品读课文，感受那树的形象 师：（过渡语）是啊，那树有许多特点，也有不少美好的品质，那树的故事牵动了我们的心。那在你的眼里，那究竟是一棵怎样的树？接下来我们就深入课文探究一番。 1、出示自学指导（二） 自学内容：品读课文，感受那树的形象 方法指导：快速浏览课文，抓住有关语段，感知那树的形象。请同学们结合课文内容以“从某一段或某几句话中，（要有感情地朗读出原文内容），我感受到这是一棵 的大树”这样的句式说一段话，谈谈那树的品质。 提示： １）从树的环境方面概括 ２）从树的外形方面概括 ３）从树的作用方面概括４）从树的品格方面概括5）从树的遭遇方面概括6)从作者的情感方面概括 5分钟之后请大家交流自学成果。 2、生自学，师巡视掌握学情。 3、生展示自学成果。（提醒其他学生要摘录其他人的发言。） 参考答案： 如：⑴这是一棵茂盛的树。因为文中写道：“树顶象刚炸开的火焰一样繁密”。 ⑵这是一棵坚固的树。因为文中写道：“台风连吹两天两夜，只有那棵树屹立不动，连一片数叶都没有掉下来”。可以看出它坚固稳定。 ⑶这是一棵无私奉献的树。它给人们带来阴凉，默默的奉献着，直到生命的最后的一刻。 ⑷这是一棵爱心的树。它预知自己将要被伐，先告知体内的蚂蚁，让她们尽快搬走。 ⑸这是一棵可敬可怜的树。它将自己无私的奉献给了人类，最终却被人类无情的屠杀，但是它却毫无怨言，不禁让人肃然起敬，心升怜惜。 …… 4、归纳总结那树的形象特点：一生做代表上讲台板书，其他人做好补充的准备。 那树：外型——古老的历史 坚固而稳定 作用—— 荫庇人类 品格——无私奉献 忍辱负重 胸怀豁达 有爱心 命运——惨遭杀戮 5、师小结：（过渡语） 看来大家都很认真的阅读了课文，深刻地了解了那树的形象。那树是大自然的强者，也是我们人类的朋友，然而，人类是地球的主宰，其他所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的障碍，交通专家向它发出了死亡通知书。下面请同学们继续品读课文，理解作者的创作此文的意图。 （三）再品课文，理解主题。 1、、出示自学指导（三） 自学内容：回顾一下那树的一生，想一想这棵可爱可敬的老树为什么会遭遇这样的命运呢？仅仅是因为那一场交通事故吗？作者通过那树的故事想告诉我们什么呢？ 方法指导：前后四人一组谈论问题，一人记录看法。用时：2分钟。 2、生自学，师了解学情。 3、生发表看法。师依据生回答摘录板书。 说明：