大自然的语言.大自然的语言 主要.doc

16．大自然的语言 eq \a\vs4\al(精彩开篇词) 同学们，我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都描写了小草。春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天，草色“暗黄”。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然用这些给我们传递着一个一个的讯息。大自然都跟我们说了些什么呢？今天就让我们一起走进《大自然的语言》去寻找答案。 eq \a\vs4\al(教学目标) 1．了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。 2．体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用。 3．激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。 eq \a\vs4\al(教学过程) 根据教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。 第一课时　筛选信息理要点 eq \a\vs4\al(一、情境导入) 语言是“人类最重要的交际工具”(列宁语)。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？ ——多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。 春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的语言。今天我们就来学习《大自然的语言》。 eq \a\vs4\al(二、自学指导) 1．朗读课文，圈画文中生字词。 (1)读准字音。 翩然(piān)　　　孕育(yùn)　　　簌簌(sù) 销声匿迹(nì) 风雪载途(zài) 农谚(yàn) (2)认准字形。 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(衰草连天（shuāi）,蓑衣（suō）))　　　eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(连翘（qiáo）,阻挠（náo）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纬度（wěi）,忌讳（huì）,)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(销声匿迹（xiāo）,悄然无声（qiǎo）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(候鸟（hòu）,诸侯（hóu）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(难测（cè）,侧面（cè）)) (3)理解多音多义字。 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(连翘（qiáo）,翘尾巴（qiào）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(衰草（shuāi）,鬓毛衰（cuī）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(丢三落四（là）,落枕（lào）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(差异（chā）,差遣（chāi）,差劲（chà）,参差（cī）)) 2．理解课文中重点词语。 萌发：种子或孢子发芽；比喻事物发生。 次第：次序；一个挨一个地，依次。 翩然：动作轻快的样子。 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。 衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。 载途：满路，有遍地的意思。 年年如是：年年像这样。是，这样。 周而复始：一次又一次地循环。 草长莺飞：形容春天生机勃勃的景象。 (2)选择恰当的词语填空。 ①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，(B)得多。 A．灵验　　B．灵敏　　C．灵活　　D．灵便 ②为了便利山区的农业发展，开展山区物候(B)是必要的。 A．观察　　B．观测　　C．预测　　D．观望 ③月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，(C)了这些重大历史事件发生的时间。 A．决定　　B．制定　　C．确定　　D．肯定 3．作者链接 竺可桢(1890－1974)，字藕舫，浙江上虞人。气象学家、地理学家，是物候学发展的推动者。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，物候学是他作出重要贡献的领域之一。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。 eq \a\vs4\al(三、合作探究) (一)整体感知 1．“大自然的语言”在文中指什么？ 【交流点拨】“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言” 2．本文可以分为几部分？如何划分？ 【交流点拨】第一部分(①～③段)，解释说明什么是物候和物候学。第二部分(④⑤段)，说明物候观测对农业的重要影响。第三部分(⑥～⑩段)，依次说明决定物候现象来临的四个因素。第四部分(??段)，说明研究物候学的意义。 (二)速读课文，思考问题。 1．什么叫物候和物候学？ 【交流点拨】草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生