健康教育应用于小儿肺炎的护理分析.doc

健康教育应用于小儿肺炎的护理分析 姜婷婷(南通市中医院江苏江苏南通226001) ［ ］目的：研宄分析小儿肺炎护理中应用健康教育的疗效与价值。 方法：将 我院于2014年2月-2015年3月期间收治的164例小儿肺炎患者随机分成 观察组和对照 组各82例，对照组患儿接受常规护理方案，观察组患儿在此基础上实施健 康教育，观察 比较两组患儿的护理效果。结果：观察组、对照组患儿的住院天数分别为 (5.4plusmn;4.6) d与(10.1plusmn;3.2) d,观察组明显少于对照组(P0.01)；观察组、 对照组出现不 良反应的患儿各为2例(2.4%)和16例(19.5%),观察组少于对照组(P 0.05) ;观察组患儿的家长满意率(74.4%)显著高于对照组的95.1% (P0.05)。 结论 :在小儿肺炎患者的护理中实施健康教育能够促使患儿临床疗效的提升，有 效缩短其住 院的时间并降低不良反应的发生几率，同时家长对护理的满意程度也较高, 值得在临床 中进行大力推广与应用。［关键词］小儿肺炎；健康教育；护理；效果分 析［中图分类 号］R248.4 ［ ］A ［ 】1004-1620 (2015) 10-231-02 近 年来，人们生活方式与饮食结构的改变促使了小儿肺炎临床发病率的增长 [1】。作为一 种常见的小儿呼吸道疾病，小儿肺炎发作的高峰时间段是春季和冬季，以 咳嗽、发热、 呼吸困难等为临床主要症状。在诊断及治疗不及时的情况下，会给患儿的 身体健康带 来严重的威胁。为了探讨小儿肺炎临床护理的最佳方案，我院在82例患 儿的护理中增 加了健康教育，获得了满意的效果，现将结果报道如下。 资料和方法 1.1 一般资料选取了我院自2014年2月至2015年3月期间收治的164例 确诊为 小儿肺炎的患者作为研究对象，根据随机分配法将其分成观察组与对照组 各82例。观 察组中男性患儿47例，女性患儿35例；年龄范围2-7岁，平均年龄 (4.6plusmn;1.2)岁 。对照组中男性患儿49例，女性患儿33例；年龄范围2-8岁，平均年龄 (4.5plusmn;1.3 )岁。所有患儿均在家属签署知情同意书后参与研究。对比两组患儿的年 龄、性别等均 无显著差别，不具有统计学意义(P〉0.05)。 1.2护理方法对照组接受平喘、止咳等常规护理措施，观察组与此吋采 取临床 健康教育，具体包括：①一般护理：护理人员在患儿入院后进行自我介绍， 向患儿及其 家耐心讲解止咳、防感染等注意事项以及实施健康教育的重要性，促使患 儿与家长配合 度的提升；将环境温度与湿度严格控制在25C与55%上下，给患儿营造 良好的护理 氛围［2】。②心理干预：通过与患儿和家长的及时有效交流来消除其焦虑、 紧张等情绪 ,提升患儿和家长对治疗与护理的信赖度。③饮食指导：在坚持营养原则 的基础上合 理调整患儿的饮食结构，帮助患儿养成正确的饮食』惯，同吋为避免二次 感染，需重视 食品的卫生。④家长的教育：及吋为患儿家长答疑解惑，借助家长的积极 支持来提升护 理的效果。 1.3观察指标对两组患儿的不良反应发生情况和住院天数进行观察与对 比，并使 用自制的满意情况调查问卷统计患儿家长的满意率。1.4统计学方法使用 SPSS 20.0 统计软件进行数据的分析及处理，用均数plusmn;标准差(plusmn;s) 表示计量资料，计数、计量 资料分别使用卡方检验与t检验。P 0.05则表示有统计学意义。 结果如表1所示，在接受不同的护理方案后，观察组、对照组患儿的 住院天数 分别为(5.4plusmn;4.6) d、(10.1plusmn;3.2) d,观察组明显少于对照 组(P 0.01);观 察组发生不良反应的患儿2例(2.4%),对照组出现不良反应的患儿16例 (19.5% )，观察组少于对照组(P 0.05)；观察组与对照组患儿的家长满意率分 别是 74.4%和95.1%，观察组满意率显著高于对照组，且差异具备统计学意义 (P 0.05）。 讨论小儿肺炎是临床中较为常见的呼吸道疾病之一，患冇肺炎的儿童的 身心健 康会受到严重的不利影响。通常小儿肺炎在治疗不及时的情况下极易出现 反复发作，影 响患儿的健康发育，更有甚者会给患儿的生命安全造成威胁［3】。健康教育 强调利用合 理的宣传教育来强化患者及其家属对疾病相关知识、治疗和护理方法等方 面的认识，进 而使其在日常生活中做到自觉约束，有效减少疾病的发生率并保障患者的 健康。相关 临床研宄显示［4】，健康教育在小儿肺炎护理工作中的应用能够在一定程度 上缓解患儿 的病情。在健康教育实施过程中需注意以下几点：（1）做好对患儿的饮食 护理、环境 卫生等方面的日常基础护理工作；（2）考虑到患儿的服药意识较为缺乏， 护理人员应 告知患儿