借鉴社会工作方法提高高校思想政治教育教学实效性.docVIP

借鉴社会工作方法提高高校思想政治教育教学实效性 随着经济全球化和社会多元化，大学生 思想政治教育面临着许多新情况新问题，这对高校思 想政治教育教学提出了严峻的挑战，改革大学思想政 治教育教学方法势在必行。而社会工作方法的引入为 提高高校思想政治教育教学的实效性，创新和改革高 校思想政治教育教学的方法提供了新的视角。 关键词：社会工作方法；自主学习；思想政治教 育教学 G641 A 1002-2589 (2013) 06-0214-02 当代大学生生活在一个价值取向多元的、开放的 信息环境中，受到的影响是全方位、多渠道的。不可 避免的，大学生在学习状态、个性特征、思想心理等 方面也发生了巨大变化。高校思想政治教育课重在思 想教育，思想教育在于内化。这要求教师教授的不仅 仅是知识问题，而是解决学生内心深处的思想冲突、 情感问题和价值取向问题，这又是最难触动和解决的 问题。社会工作当中使用的个案、小组、社区等工作 方法为高校思想政治教育教学的创新和改革提供了一 个新的视角。在高校思想政治教育中引入个案、小组、 社区等社会工作方法，将更好地有针对性地开展高校 思想政治教育教学工作，创新高校思想政治教育教学 方法，提高思想政治教育教学的实效性，引导和帮助 大学生解决面临的一些特性与共性问题，促进他们的 全面发展。下面从以下几个方面谈谈笔者对将社会工 作方法引入高校思想政治教学中几点思考和尝试。 一、引入个案工作方法增强高校思想政治教育教 学的针对性 当代大学生的特点之一是自我、崇尚个性，而在 心理上自尊心很强，但抗挫折能力较差，思想很容易 受周围环境影响产生波动。在这种情况下，高校思想 政治教育教学面临诸多挑战，千人一面，千篇一律的 教育已不适合当代大学生，而适时地引用社会工作的 个案工作方法将凸显高校思想政治教育的“以人为 本”，增强高校思想政治教育教学的针对性，为当代高 校思想政治教育教学的改革带来新的契机。 社会工作方法中的个案工作是“采用直接的、面 对面的沟通与交流，运用有关人际关系与个人发展的 各种科学知识与专业技术，对案主（个人或家庭）进 行工作；它通过提供物质帮助、精神支持等方面的服 务，协助案主解决困扰他或他们的问题，并改善其人 际协调能力，完善其人格与自我，增强其适应社会生 活的能力，以维护和发展个人或家庭的健全功能，增 进其福利” [1]。高校思想政治教育教学方法需要强调 针对性、实效性、具体性，个案工作方法为实现这一 目标提供了有力的理论支撑和有效的技术支持。 将个案工作方法中一对一的工作方法导入大学生 思想政治教育中来，有针对性地分析学生特点，教师 可以根据学生的个性心理特点进行一对一的指导，从 而实现高校政治教育教学效果的个性化；可把社会工 作中的“人在情境中”即将案主的思想动态、情绪心 理同其所处的社会环境紧密结合进行教学设计；也可 根据不同的专业、不同的层次的学生进行有针对性的 备课。 个案工作方法可以解决学生个体遇到的问题，比 较有针对性，从而使教学工作变得更加具体。教师在 教学中需要调查了解学生对这门课的要求、学生的专 业、特长及学生存在的一些具体问题等，然后在课堂 教学过程中及课外德育工作中有针对性地帮助学生。 笔者一般在第一次上课时会告诉学生自己的邮箱，学 生在生活学习中遇到一些难题可以通过这个他们认为 比较能够维护自己的隐私的方式和老师交流。教师可 以成为学生谈心的朋友，取得学生的信任，使他们愿 意敞开心扉，从而更好地解决个别学生存在的困惑， 可以帮助他们提一些见解和经验供他们参考。再如在 本学期课间笔者发现几个女大学生在阅读《雍正王朝》 一书，好奇之下询问才知道这些女孩是看了《宫》、《步 步惊心》等穿越剧才对雍正王朝的历史产生了兴趣。 笔者发现，这种现象在大学生中并不少见，因而及时 地在课堂上请学生进行讨论，让他们认识到穿越小说 和正史的区别，创作幻想与现实的区别，以防微杜渐。 而在调查中笔者发现并不只是女生喜欢看这种穿越小 说，男生中也有一些学生热衷于穿越玄幻小说。可以 说对于当代大学生来说或多或少都在受这种网络流行 小说的影响，只是他们的喜好偏重不同而己。这些网 络小说对学生们的学习影响颇大，甚至严重地影响了 学生的身心健康。针对这一现象，笔者在《毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论》中的《建设中 国的特色社会主义文化》一课有针对性地进行了设计， 在教学设计中把“流行文化批判”这个问题抛给学生， 笔者引导学生从自己喜欢关心的流行文化类型进行分 析，力求多方位地分析在当代流行文化中存在的穿越 小说、拇指文化、废话体诗歌、微博等文化现象，同 时教师在课堂上加以适当的评价与指导。经过分析和 讨论，学生基本上对于这些现象有了较为清醒的认识， 并学会了辩证地分析问题。对于这样在教学中发现