中专机电一体化专业《机械基础》教案.doc

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1 - 1 - MACROBUTTON MTEditEquationSection2 SEQ MTEqn \r \h SEQ MTSec \r 1 \h SEQ MTChap \r 1 \h 教 案 章节 课题 §绪论 课 型 新授课 课时 2 教具学具 电教设施 挂图 教学目标 知识 教学点 本课程的性质、内容、特点及学习方法 掌握零件、构件、机构、机器的概念及它们之间的区别与联系和机器的组成 掌握运动副的概念和分类 能力 培养点 掌握零件、构件、机构、机器的概念及它们之间的区别与联系和机器的组成 德育 渗透点 培养学生团结协作的精神 教学重点 难点 重点 机器和机构的区分、运动副的概念和分类 难点 机器和机构的区分、运动副的概念和分类 学法引导 讨论法、训练法、自主探究法、类比法、对比法、归纳法 教学内容 更新、补 充、删节 补充《机械基础》相关内容 参考资料 课后体会 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 (一)组织教学 点名考勤,稳定学生情绪,准备上课 (二)导入新课 人们的生活离不开机械,在日常生活中都随处可见(例如:螺钉、自行车、汽车、挖掘机),它通常有两类:一类是可以使物体运动速度加快的称为加速机械(自行车、飞机);一类是使人们能够对物体施加更大力的称为加力机械(旋具、机床)。 (三)讲授新课 一、课程概述 1.课程性质 机械基础就是来研究这些机械的一门专业基础课,是为学习专业技术课培养专业岗位能力服务的。 2.课程内容 它包括机械传动、常用机构、轴系零件及液压与气压传动等方面的基础知识。 3.课程任务 学以致用。 二、机器、机构、机械、构件和零件 1.零件和构件 (1)零件:是机器及各种设备的基本组成单元(例如螺母、螺栓),有时也将用简单方式练成的单元件称为零件(如轴承)。 (2)构件:是机构中的运动单元体(如曲柄、连杆)。 (3)两者间的区别和联系 区别:零件是制造单元,相互之间没有运动。 构件是运动单元,相互之间有确定的相对运动。 联系:构件可以是一个独立的零件,也可以是由若干个零件组成 2.机器和机构 (1)机构:是具有确定相对运动的构件的组合,它是用来传递运动和力的构件系统(如带传动机构、齿轮机构)。 (2)机器:是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置,用来变换或传递能量、物料与信息,从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动(如电动机、手机)。 (3)两者之间的异同点 不同点:机器能代替人的劳动完成有用的机械工或实现能量转换,机构只能用来传递运动和力而不能做功或实现能量转换。 相同点:都是由构件组成;构件间都具有确定的相对运动。 3.机器的组成 一台完整的机器,通常由四部分组成 动力部分: 作用是将其它形式的能量转换为机械能,以驱动机器各部分的运动。 执行部分(工作机构):机器中直接完成具体工作任务。 传动部分(传动装置):将原动机的运动和动力传递给工作机构。 控制部分:显示、反映、控制机器的运行和工作。 三、运动副的概念及应用特点 1.运动副:两构件之间直接接触并能产生一定形式相对运动的可动联接。根据接触情况可分为高副和低副。 (1)低副:两构件间作面接触的运动副。根据运动特征分为转动、副移动副和螺旋副。 (2)高副:两构件间作点或线接触的运动副。按接触形式不同分为滚轮接触、凸轮接触和齿轮接触。 2.运动副的应用特点 (1)低副特点:单位面积压力小,传力性能好,滑动摩擦,摩擦阻力大,效率低。不能传递较复杂的运动。 (2)高副特点:单位面积压力大,两构件接触处容易磨损,制造和维修困难,能传递较复杂的运动。 (a)转动副 (a)转动副 (b) 移动副 (c) 螺旋副 机构中所有运动副均为低副的机构称为低副机构;机构中至少有一个运动副是高副的机构称为高副机构。 四、机械传动的分类(P10) (四)课堂小结 点出重点,分析难点 1.机器、机构的特征及异同点。 2.构件与零件的概念。 3.机械、机器、机构、构件、零件之间的关系。 4.机器的组成。 5.运动副概念及其分类。 6.高副、低副的应用特点。 7.机械传动的分类。 (五)布置作业 1、复习本次课的内容 2、课后练习册,上述 3,4,6 3、下一节内容预习提示; 准备上课 学生思考并回答所提出的问题。 分组讨论 跟随老师的 思路进行分析 听课 记笔记 听 课 记笔记 听 课 记笔记 跟随老师的 思路进行分析 听课 记笔记 跟随老师的 思路进行分析 学生根据老师的提示认真回顾本次课的重点内容 2分 5分 10分 20分 20分 15分 10分 5分 3分 教 案 章节 课题 §第一章 带传动 课 型 新

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