健康教育对提高糖尿病患者依从性的影响分析.doc

健康教育对提高糖尿病患者依从性的影响分析 黄锦秀 (湖北省十堰市中医医院内分泌科湖北十堰442012) 【 】目的：探讨分析健康教育对提高糖尿病患者依从性的影响。方法.? 选取我院2012年2月至2014年2月收治的80例糖尿病患者，随机分为观察组 与对照组，各40例。观察组患者在常规护理基础上给予健康教育，对照组患者 釆取常规护理。护理6个月之后，利用依从性问卷调查方式，观察对比两组患者 饮食、服药、运动的依从性。结果：护理6个月之后，观察组患者饮食、服药、 运动的依从性明显高于对照组，组间对比差异明显(Plt;0.05),具有统计学意 义。结论：健康教育的实施，可以有效提高糖尿病患者饮食、服药、运动的依从 性，对患者早日康复有着积极的影响作用，值得在临床中推广应用。 【关键词】健康教育；糖尿病；依从性；影响 【 1R587.1 【 】A 【 】1004-6194( 2015) 01-0349-01 糖尿病是一种慢性终身性疾病[1],需要长期治疗，一般都是由患者在家完 成，进而要求患者掌握正确的糖尿病知识，并且养成良好的生活习惯，这样才可 以有效提高患者的生活质量。为了有效提高患者的依从性，可以通过健康教育, 提高患者对糖尿病的认识，进而积极接受治疗。 1资料与方法 1.1 一般资料 选取我院2012年2月至2014年2月收治的80例糖尿病患者，随机分为观 察组与对照组，各40例。入选标准：①符合WHO糖尿病诊断标准。②意识清 醒，具有交流表达能力。③病程超过2年。④自愿参与调查，接受各种问卷、测 试评估。排除标准：①患有严重心脏病、肾病、肝病。②患有精神疾病或者意识 障碍。③交流网难。观察组中，男20例，女20例；年龄在40-70岁之间；病程 3-20年。对照组中，男22例，女18例；年龄在38-71岁之间；病程4-18年。 两组患者的一般资料差异无统计学意义(Pgt；0.05),具有可比性。 1.2方法 对照组患者采取常规护理，观察组患者在常规护理基础上给予健康教育，其 具体操如下。 1.2.1饮食指导 向患者及其家属说明饮食对糖尿病治疗的重要性，借助食品模拟模型，明确 告知患者可以吃的食物，同吋对患者每天食油、蛋、奶、肉等食物数量进行规定， 叮嘱患者禁烟酒。 1.2.2胰岛素使用指导 应将胰岛素放在阴凉干燥处，在使用之前进行混匀，保证注射角度与部位的 正确，并II注意注射部位的轮换，避免出现局部组织硬化的现象。通常情况下, 早上注射腹部，晚上注射大腿，这样可以促进胰岛素的均衡吸收，实现了血糖的 平稳。 1.2.3运动指导 鼓励患者适当参与一些体育活动、文娱活动，促进糖的利用。一般而言，患 者每周可以运动5-6次，每次30-60min，在餐后1.0-1.5h后进行，不可以空腹运 动。一定要根据自身情况进行适当运动，以锻炼后有舒适感为宜。 1.2.4血糖监测指导 在监测血糖情况的吋候，可以根据患者的血糖高低与服药情况决定次数，通 常都是每周1次，最长不可以超过1个月，并且做好记录。对一些血糖控制较好 的患者给予鼓励，针对血糖较高的患者，查明原因，调整治疗方案，降低患者血 糖。 1.2.5心理指导 因为糖尿病患者需要长期服药，经常导致患者情绪起伏较大，出现焦虑、烦 躁等负性情绪。此吋，一定要指导患者调节心态，掌握音乐疗法、松弛疗法等放 松技巧，疏导患者的情绪，让患者可以积极接受治疗。同吋，可以培养患者的兴 趣爱好，转移患者的注意力，让患者可以吋刻保持放松的心态，进而积极配合治 疗，严格按照医嘱执行。 1.3观察指标 护理6个月之后，利用依从性问卷调查方式，观察对比两组患者饮食、服药、 运动的依从性。 1.4统计分析 临床数据采用SPSS20.0软件进行统计分析，计量资料采用(plUSmn;S)表 示，采用t检验，计数资料采用(n，％)表示，采用卡方检验，组间对比差异 Plt;0.05,具有统计学意义。 2结果 护理6个月之后，观察组患者饮食、服药、运动的依从性明显高于对照组， 组间对比差异明显(Plt;0.05),具有统计学意义，详见表1所示。 表1 两组患者饮食、服药、运动的依从性对比(plusmn;s) 组别 饮食依从性服药依从性运动依从性 观察组(n=40) 3.35plusmn;0.73 3.90plusmn;0.89 3.64plusmn;0.51 对照组(n=40) 2.52plusmn;0.45 3.50plusmn;0.46 3.01plusmn;0.36 t 值 6.1213 2.5252 6.3827 P 值 lt;0.05 lt;0.05 lt;0.05 3讨论 随着社会经济的快速发展，糖尿病发病率越来越高，成为了一种高发疾病, 对人们的身心健康产生了严重危害。因为糖尿病患者需要长期服药，大多数患者