做最好的教师读书心得.doc

做最好的教师读书心得 做最好的教师，要抛开一切面子的事，具有良好的素养， 从学生角度去思考，调整好自己的情绪，及时将一触即发的 矛盾缓冲过来，增进师生情感，在此分享读书心得。下面是 小编为大家收集整理的做最好的教师读书心得，欢迎大家阅 读。 做最好的教师读书心得篇1 教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。乐于保 持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不 但是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情 感的心理基础也正是在这个意义上，我甚至把童心视为师爱 之源。我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致， 学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的 兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱！ 教师的童心意味着怀有儿童般的情感。能够自然的与 学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋 友。有些在成人看来不可理解的感情，在儿童看来却是非常 自然的。而变不可理解为非常自然，正是不少优秀教师赢得 学生心灵的可贵之处。 教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣。教师当然不可 能在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，但教师的职业 却要求我们应该保持一点儿童的兴趣。只要人们没有做到以 童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真 正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之 中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。多一种与 学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途 径。当学生发现老师带她们去郊游并不仅仅是为了学生们的 愿望，而更多的是出于老师自己的兴趣时，他们会不知不觉 地把老师当做朋友。在与学生嬉戏游戏时，老师越是忘掉自 己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育 成功的起点。 教师的童心意味着具有儿童般的思维。孩子们总是怀 着善良的美好的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬、寻求 心理满足。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠 周到，常常把好事做成了坏事，这是很自然的。因此，我们 把孩子们做的动机好效果坏的蠢事，称之为可爱的缺点。只 有童心才能理解童心;只有学会儿童思维，教师才能够发现学 生缺点中的可爱之处，甚至是智慧之处。 教师的童心意味着有儿童般的纯真。童心，表现为纯 朴、真诚、自然、率直，而这些正是中小学教师应具备的品 质。对真善美的执着追求，对假恶丑的毫不妥协，火热的激 情，正直的情怀，永远是教育者的人格力量!作为社会人，教 师也许会有几幅面孔，但面对学生，教育者只能有唯一的面 孔，诚实!须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸 造！ 童心于教育弥足珍贵!没有教育者的童心，就没有完美 的教育！ 做最好的教师读书心得篇2 我以前只知道教育需要爱，却不知道如何才能更好地 表达这份爱。一直以来，我认为严才是真正的爱，因为有句 俗话说得好：严是爱，松是害。所以，在我的课堂中，我决 不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都 认为这是违反课堂纪律的，必须予以严惩。当然，这严惩指 的是批评教育。在这样的高压政策下，学生们出奇的乖，学 习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的 高明而喝彩。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一 起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师 的童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童 心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。 现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成小大 人式的学生，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最 美好的时光童话般的童年。作为教师，在面对学生时要保持 一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤 起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能 够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的 教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己 的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生 关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人 格，使学生的素质得到全面和谐的发展。 、开放学生的时空，使之充满活力 开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下师道 尊严的面具，让自己的主导地位不至于变成主宰地位，建立 起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向教师敞开 心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在教师面前 真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出创造 性的潜能。要做到这样，教师必须做到不拖堂，不让作业和 考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地满堂灌，还学生自 主权，还学生发言权，还学生活动权。否则就等于堵塞了他 们学习发展的渠道，久而久之，学生将被动地接受信息，变 成录音机，变成容器。 二、关爱学生，使其亲其师，而信其道 《学记》中云：亲其师，而信其道。人非草木，孰能 无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将爱 师的感