三年级阅读家长会 后河小学_图文.ppt

书香浸润童年, 阅读点亮人生 后河小学 段旭琴 故事分享： 玛琪·科默是美国一位佃农的女儿，她只读过九个月的书。以给人当女仆为生。她养育了五个孩子，但是她不甘心孩子重复自己的人生。她借着给主人打扫清洁的机会，看他们是怎样教育子女的。她发现，这些富家孩子的房间都放有书架，书架上放着书籍和报刊。于是，她照葫芦画瓢，给孩子摆上书架和书籍，督促孩子在课余时间阅读。她的努 力没有白费，十几年后，她的五个孩子一共获得十三张大学文凭。 世界上最有智慧的民族是犹太人。有这样一句话：智慧掌握在犹太人的脑子里。为什么呢？因为犹太人是最爱读书的民族！在每一个犹太人的家庭里，孩子出生后不久，母亲就会读《圣经》给他听。而每读一段后，就让孩子去舔一下蜂蜜。当小孩子稍微大一点时，母亲就会取出《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，这样做是为了让孩子明白：书甜如蜜。读书就像蜜蜂在采香甜可口的蜜一样，当你打开一本本书，就像来到了充满欢声笑语的乐园。 各国人均阅读量 新加坡 8.3本 韩 国 1 1本 法 国 2 0本 日 本 2 4本 美 国 2 5本 犹太人 6 4本 中 国 4.7本 家长关心的子女阅读问题 为什么读 什么时候读 在哪儿读 读什么书好 怎么读比较好 …… 阅读带给儿童什么？——早期阅读奠定人生发展的基础 孩子爱上阅读，将同时学会爱的行为和爱的本领。 大声朗读——学会倾听，学会集中注意力； 独立阅读——获得学习的基础能力，养成良好的学习习惯； 阅读交流和讨论——学会思考和创新； 阅读优秀的图画书——了解世界万物、人类发展的丰富知识、了解人性，更获得情感的体验和艺术的熏陶。 童年阅读将影响孩子的一生。 什么时候读 一次时间不要长，但需要坚持 每天30分钟—1个小时 让孩子静下心来读 晚饭以后和睡觉以前是好时光 在哪儿读 要有一个安静的环境 光线比较明亮 坐在哪儿都可以 拉着孩子的手，摸摸孩子的头 不要躺着读 亲子共读 朗读有利于孩子集中注意力 朗读可以学到规范的语言 这是家长了解孩子智力和语言发展的机会 亲子共读可以增进亲情 推荐几本优秀的图画书 2--3年级必读：1、《失落的一角》（绘本） 2、《亲爱的汉修先生》3、《小王子》[法] 圣德克旭贝里4、哈里·波特系列5、《安徒生童话》（美国） 6、《爱心树》绘本 书从哪里来 1、借来读。 2、买来读。 3、租来读。 4、陪孩子多逛书店。 怎么读 1 、 低年级孩子阅读能力不强，建议采用亲子共读的方式：从家长和孩子一起读开始，逐渐加大孩子自己读的比重。 2 、 在读的过程中，适当穿插讨论、讲解和游戏。 3 、读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，还可以复读。 可以边读边做这些事 1 讨论对词语和句子的理解 2 寻找原因 3 猜测后面将会发生什么事 4 做动作 5 体会人物心情 6 提出问题 家长怎样跟孩子讨论 用平等的态度和孩子讨论 让孩子提些问题 家长不要急着下结论 鼓励孩子发表不同的看法 想象书的另一种结局 关于儿童阅读的思考 没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人 行动，就一定会有变化 让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣 本学期我们为促进孩子阅读所做的工作： 1、晨读午写。早晨到校让孩子大声的诵读开始一天的学习。中午到校认真书写一页《写字书》。 2、通过小组循环日记本，带动孩子的集体阅读和写作。 3、为孩子配备了课外阅读卡，让孩子每天读一篇文章，认真积累。 4、最大化的发挥班级图书柜的作用，给孩子们营造良好的读书氛围。 给孩子足够的鼓励，和孩子一起共享阅读的美好时光。平时您要尽可能给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书，在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励。我们真诚希望每个家长能与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。 爸爸妈妈，孩子的阅读，最需要你们的陪伴！ 让我们携手共进，共同走进阅读 让儿童在阅读活动中全面和谐发展 让家长在阅读中增进亲子情感 由于三年级从一二年级的掌握字词句向理解段落过渡，而且开始学写作文，很多同学都觉得很难。特别是字词基础不好的同学，马上就会出现“只会说，不会写”的情况，（有些因为写字慢，写作时跟不上写作顺序而出现障碍；也有的孩子明明能写好，但是怕写字，所以也懒得写）咱们要帮助孩子度过这个“难关”。 作为家长，要有这样的心理准备“低年级，我们孩子能考90多分，怎么到了三年级