2017 高考传记文学阅读复习指导.ppt

1、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程 （1）先天禀赋和后天环境 （2）志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、 事业和爱情等相关事件的描写 2、阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节 如何分析概括传主的形象 方法1：抓基本事实（主要事件）与细节。 方法2：抓评议性、概括性的词句。 方法3：抓传主背景与作者意图。 方法4：抓传主与他人的关系。 探究题按开放程度可分: 限制型、半开放型、全开放型 １、限制型。阐述的信息主要从文本概括。 ２、半开放型。 半开放型探究题答题思路可概括为： 亮出观点——引据论述——联系现实——总结陈词。 (1)观点：明白无误地表明观点。 (2)引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈） (3)联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。 (4)小结：回扣观点，简要作结。(字数80字以上） ①应写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……” ②分析自己的理由，“理由是：1．…… 2．…… 　3．……”，把理由分点罗列。（叙析评结合） ③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。  答 题 方 法1、整体感知全文，（知道文章写什么人，什么事）2、仔细读题，明确题干要求。3、在答题区间寻找关键语句（看题、首段、尾段、文中评价句）4、切忌机械照抄（语言要简明连贯） 解题总原则： 观点是作者的（探究题除外）， 答案在原文中。 3．如何理解第⑦段中画线部分的内容？请结合全文回答。（6分） 答案：划线部分高度赞扬了梁宗岱先生仁爱生活、激情似火、热爱生命、乐观豁达的性格和人格魅力，号召人们像梁宗岱先生学习，用激情点燃生命之火，用乐观豁达面对生活，热爱生命和生活，使自己的人生更有意义。 答案：①梁宗岱活得有滋有味。他爱锻炼，爱辩论，爱文学，兴趣广泛，热爱人生，生活充满激情，这会让人觉得活着是美好的，从而给人感染和启发。②梁宗岱从不灰心失望，他每天都表现得高高兴兴，总能从生活中看到光明和希望，无忧无虑，乐观自信，从而给人感染和启发。 见蓝本P199《吴良镛：筑梦人生》：在吴良镛看来，城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。（6分） 答案：①城市管理者应具备人文关怀、审美修养。城市建设要体现对人的关注，使生活环境充满诗情画意，富有美感。 ②城市管理者应具备历史意识和丰富的历史知识。城市建设要尊重历史和文化传统，要与原有的历史人居环境相融合。 解答“探究”题格式： 答题规范： 答对所问；观点明确，有理有据；条分缕析，集中准确。 答题格式：言之成理的几个要素 ①观点句：观点鲜明，“观点”（正题、反题）在题干中。 ②分析句：“论据”在文本中。 ③辩证说理： “内引”文本（信息、材料、观点） “外联”理由: 联知识 A 文体知识 B 分析鉴赏知识。 联实际：现实情况、社会影响。 联自身：生活体验、阅读感受。 切记：“外联”应立足文本内容和题目要求，不能任意延展。 ④ 总结句。 鉴赏及解题指津: 探究题 怎么办？ 文体知识储备 鉴赏及解题指津 柳暗花明，豁然开朗！ 同样草，同样料，喂法不对不长膘！ “传记”知识储备 1.传记定义： 　　 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 （写作目的：通过传主的人生经历反映传主的性格特点或反映人生价值或时代精神。） 2.传记分类： 按篇幅长短： 按创作方法： 按叙述人称： 按表达方式： 大传、小传 史学性、文学性 自传、他传 记述人物的经历、加以评论（评传） 传记的特点 真实性 文学性 资料全面 丰富翔实 （1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。 （2）人物的生卒年月。 （3）人物的学历、简历、党派、职务。 （4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。 材料来源可靠，有代表性 考虑作者与传主的关系，客观公允 人物塑造力求个性化、形象化 运用多样的艺术手法来刻画人物 注意谋篇布局，选材典型 时间推移法 空间转换法 合符特定的历史背景、社会环境 1. 整体观念(原则) 什么人 什么事 什么精神 “知世论人，知人论事，事中见人” 2.阅读痕迹 形容词；抒情、议论、阐述性语句 细节等描写性语句 3.传记创作核心目的 反映传