2015届高三化学备考计划.doc

化州市实验中学2015届高三化学科备考计划 一、指导思想 认真研究《化学新课程标准》和《2014年理综考纲》，仔细分析近四年高考化学试卷，广泛收集广东省高考信息，以必威体育精装版考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，做好备考各环节，充分调动学生学习的积极性，保证复习扎实高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。 二、备考目标 通过全面系统地指导学生复习备考，争取让化学成为理科生的强势科，争取理综多出尖子。 三、备考总体安排 1、基础复习阶段（2014.8.1-2015.3.31） 注重回归课本，不留知识死角，利用好复习资料，编写高质量学案，注意基本技能和基本方法的训练，着力构建学生学科知识和技能体系，构建知识系统化。 在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。作业和测试要全批全改，注意解题的规范性，尽量对尖子生进行面批；注重评讲，评讲时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式测试，帮助学生形成知识体系。部分习题要根据高考要求，高考不考的要大胆舍弃，避免做无用功。 2、专题复习阶段（2015.4.1-2015.5.15） 以专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第II卷的四道大题，全面提高学生综合运用知识解决问题的能力。对各道大题所含的知识规律进行提练、升华，重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点问题。本轮复习力求进一步提高的应试能力，注重知识的横向和纵向联系，培养解题感觉，兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠拢。 3、查漏补缺阶段（2015.5.16-2015.6.6） 学生在教师指导下进行有针对性的自主复习。针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行查漏补缺，使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。 要特别注意调整学生的心理状态，让学生以最饱满的精神，充满自信地参加高考。 四、具体措施 1、准确把握高考方向，科学优质备考。认真研读《化学新课程标准》和《2014年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材高于教材。要明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本知识（尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识），建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。在总复习中要把课本知识进行适当的深化和提高，但不要随意拓宽知识范围。 2、切实提高教学质量，打造高效课堂。现在高三复习课中存在的老大难问题是：教师讲学生听，一边听一边忘；一听就懂一做就错。因此，在教学中一定要要求学生提前预习学案和资料，将疑难问题提前做好记录，以达到有目的、有计划地听课。不定期收学生的学案和资料进行检查，同时也要注意引导学生自己进行总结，搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在《错题集锦》中，教师也要做好错题记录，备课组整理成电子文档，在以后的练习中进行重复呈现，使学生对薄弱知识反复强化做到真正理解。 3、精心命制学案试题，掌握学情反馈。第一轮复习以资料为主，学案为辅，再根据学生的具体情况由备课组的教师分工负责命制好小测、月考和模拟试题。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。针对学生易错易漏薄弱知识点，反复操练。 4、做好培优转差辅导，争取多出尖子。每个教师负责抓好班上的尖子生。每周多发一份能力题给他们，做到面批面改。尤其是总分较高而化学较差的，平时多了解其情况，多加鼓励和指导。 5、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间要经常相互听课。通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质量。 五、教学进度表 日期（周次） 内 容 课时 主备教师 备注 8月1日 （暑1－2周） 1―2物质的量 气体摩尔体积 4 苏土益 1―3物质的量在化学实验中的应用 4 赖庆忠 8月12日 （暑2－5周） 2―1物质的分类 3 陈燕红 2―2离子反应 周围 4 容亚健 2―3氧化还原反应 4 张秋艳 8月底月考一 9月1日－ （第1－3周） 3－1钠及其化合物 3 陈燕红 3－2铝及其化合物 3 容亚健 9月8日中秋节 3－3铁及其化合物 3 赖庆忠 3－4用途广泛的金属材料 3 张秋艳 9月17 （第3－6周） 4－1无机非金属材料的主角——硅 3 容亚健 4－2富集在海水中的元素——氯 3 赖庆忠 9月底化州一模 4－3硫及其重要化合物 3 陈燕红 10月1日国庆节 4－4氮及其重要化合物 3 张秋艳 10月12日 （第7－9周） 5－1原子结构 原子核外电子排布 3 赖庆忠 5－2元素周期表和元素周期律 4 陈燕红 5－3化学键 4 容亚健 10月底月考二 11月2 （第10周） 6－1化学反应与能量变化 3 苏土益