定性研究之观察法.ppt

定性研究方法 ----观察法 第一节 参与观察的含义与特点 一、日常观察与科学观察的区别 观察法（科学观察）是指观察者根据研究课题，利用眼睛、耳朵等感觉器官和其他科学工具与手段、通过有目的地、系统地观察研究对象来获取第一手资料，从而认识社会现象及其发展规律的一种科学研究方法。 区别在于： 1、目的性 2、研究计划 3、借助其他科学工具 4、观察结果往往能够被检验 二、观察法的类型 （一）实验观察与实地观察 实验观察又称实验法，是在实验室环境中进行的观察。是量化研究的主要方式 实地观察又称自然观察，就是在自然情境下进行的观察，目的就是了解日常生活中的人们的自然状态，随着时间的推移、环境的变化、事态的发展发展，观察者随机应变地观察人们的行为状态。是定性研究常采用的方式。 （二）结构式观察与无结构式的观察 （1）结构式观察 结构式观察是事先制定好观察计划，并严格按照观察计划来实施的观察。结构式观察的观察结果是用来进行量性分析的。 （2）无结构式观察 事先对观察的过程不制定严格的要求，即没有统一的观察标准，观察者可以根据社会现象的发生、发展、变化，在实地观察时随时选择观察对象和内容。收集到的资料多数是大量的文字、标记符号，甚至是录音或录像等影音资料，因此无法用于定量分析。 （三）直接观察与间接观察 直接观察者亲眼目睹了观察对象行为发生的过程，收集的资料具有真实性和客观性。 间接观察是通过观察社会现象或行动者在事发后留下来的各种可追求的痕迹，来推断社会现象和行动者的方法。 （四）参与观察与非参与观察 参与观察是研究者深入到所研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象日常社会生活的过程中所进行的观察。 非参与观察是观察者以旁观者的身份，置 身于被观察者活动领域之外所进行的观察，它强调观察者不需要直接进入被观察者的日常活动领域，而是以局外人的角度与立场，来了解其现象或各种行为的意义。其身份类似于观察席上看表演、看球赛的观众，而不参与到他们的活动中。所以，定性研究一般都是参与式观察。 三、参与观察的特点 最早将参与观察法应于社会研究的是芝加哥学派，他们运用参与观察等方法对当时的社会现象进行了研究。 （一）参与观察的优势 （1）可实地观察现象或行为的发生 （2）具有灵活性 （3）可以收集到不能或不便于用语言或文字表达的资料。 （二）参与观察的局限性 （1）耗时 （2）主观性 （3）非系统化 第二节 参与观察的类型与适用情形 一、参与观察的类型 （一）完全参与观察 又称隐蔽的参与观察，指的是观察者将自己的真实身份隐藏起来，在被观察者不知情的情况下，以群体成员的份参与到群体活动中，并进行观察和记录的观察方式。 完全参与观察最大的优点是观察者隐蔽的身份，使观察者能最大限度地自由观察，被观察者的表现更真实自然。但完全参与观察面临着道德伦理的挑战，被认为侵犯了被观察者的权利 （二）不完全参与观察 又称公开的参与观察，指的是观察者的真实身份对于研究群体是公开的，同时观察者被群体成员接受，被允许参与到群体成员的生活中并进行观察和记录的观察方式。不完全参与观察最大的优点是公开的观察者身份，使他们在被对方接受后，可以公开的观察，不需背负道德和良心的谴责。但缺点是收集到的资料没有完全参与的真实。 二、参与观察的适用情形 （一）研究者对所研究对象的基本情况知之甚少 （二）当研究者的角色身份对研究结论有重大影响时（如观察同性恋） （三）越轨行为（指对犯罪组织等） （四）以日常生活的情境脉络为基础的研究 （五）特定的情境（亲身参与更好时） 第三节 参与观察的实施 一、参与观察的准备阶段 （一）明确观察目的 （二）制定观察计划 1、观察目的 2、观察内容 （1）观察谁 研究者要观察的对象是谁？他们处于什么样的群体中？观察对象是群体中的部分个体还是所有群体成员？他们的角色是什么？身份、地位如何？群体关系怎样？领袖是谁？等等 （2）观察什么 观察现场的情况如何？发生了什么？被观察者说了什么？做了什么？他们行动的表情、语气如何？成员间互动状态如何？成员互动对行为结果及现场环境的影响如何？不同事件或现象之间的关系是什么？这些事件是如何发生的？为什么会发生？在这个过程中，群体成员的行为动机是什么？人们对该事件或现象的看法如何？…… （3）观察时间 研究者第一次观察在什么时间？为什么选择在这个时间观察？完成此项研究计划观察多长时间 ？每次（或每天）观察多长时间？对每个观察对象、研究群体或事件计划进行多少次观察？…… （4）观察地点 在什么地点进行观察？地理范围有多大？为什么选择这个地方观察？这个地方有什么特点？与其他地方有什么区别？观察者与该地方保持多远的距离，该距离对观察结果可能造成什么影响？…… 注：一开始研究问题的范围可以宽泛一些，随着研究的深入再逐步缩小研究范