2015-2016学年高二政治第一学期教学计划.doc

2015－2016学年高二政治第一学期教学计划 新兴县田家炳中学 龙建军 根据学校工作安排，2015－2016学年第一学期我担任高二全级1、2、3三个班的政治科教学工作，每周8课时。按照本学期学校教导处工作计划，并配合高二年级组学期工作计划，现立足于高二政治教学的实际情况，制定本学期教学计划如下： 一、学生现状分析 高二1、2、3三个班共有学生110多人。其中1班为理科班重点，2班，2班为文科重点班，3班为美术班。经过高一年级一个学年的政治课学习，多数学生已适应了高中生活，政治成绩也得到了很大提高，但是也有不少学生在高一时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺乏一定的抽象思维能力，缺少分析问题能力和意识，政治基础相对比较薄弱；学生学习方法较为陈旧，灵活运用的能力较差。在高一下学期期末考试中总共才有23人及格，最高分才87分，最低只有16分，多数同学的成绩在40-50分之间。 二、教材分析 本学期教学内容有必修3《文化与生活》和必修4《生活与哲学》两个必修。每个必修有四个单元。 《文化生活》第一单元主要介绍文化是什么，文化对社会有什么作用，以及文化与政治、经济的关系等。通过这些内容让学生对“文化”这一概念有个初步的了解。 第二单元的主题是围绕文化的发展展开的，详细介绍了文化的传承和创新过程。本单元起着承上启下的作用，在知道了文化是什么以后，接下来要进一步阐述文化为什么会发展，为后面的内容作铺垫，在这一单元，学生将了解到文化是通过传承和创新发展的，文化还具有多样性的特点，因此在文化发展的过程中要学会取其精华、弃其糟粕。 第三单元的主题是围绕怎么看待中华文化和民族精神的问题展开的，主要介绍了中华文化和民族精神的内容、特点和意义。就是在知道了文化的发展过程的基础上，让学生理解中华文化与民族精神是我国的优良文化传统，通过学习，学生将会看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；民族精神则是我们中华民族赖以生存和发展的精神支撑，这一单元的内容在思想较前两个单元有了一个提升的过程。在前面内容的基础之上，使学生树立正确的文化价值观。 第四单元是本教材的最后一个单元，围绕的主题是我们该怎样发展社会主义先进文化，这是本课程在思想上的一个高度概括和提升，通过前面的学习，已经知道了文化是什么，文化为什么发展，以及对中华文化与民族精神也有了初步了解，那么，接下来就应该考虑该怎样发展先进文化了，即本单元的主题是“怎么办”，通过对中国特色社会主义文化建设的性质、目标和要求的学习，加强对学生的思想道德教育，使他们投身到建设先进文化的伟大事业中来，这是本课程的主要目标之一。 《生活与哲学》第一单元：生活智慧与时代精神，主要是从学生身边的哲学入手，引导学生了解哲学的一般知识，特别是马克思主义哲学作为时代精神的重要特点。第二单元：探索世界与追求真理，主要从物质与意识的关系入手，引领学生正确认识外部世界，正确处理主观与客观、认识与实践的关系，在实践中探索和发展真理。第三单元：思想方法与创新意识，帮助学生掌握观察事物、解决问题的科学方法，提高思维能力和做事的能力。第四单元：认识社会与价值选择，帮助学生正确认识社会历史问题，在社会生活中逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，选择正确的人生道路，实现人生价值，为社会做出贡献。 三、教学目的要求 通过必修3《文化与生活》帮助学生了解“文化”这一概念，了解到文化是通过传承和创新发展的，文化还具有多样性的特点，理解中华文化与民族精神是我国的优良文化传统，立正确的文化价值观，使他们投身到建设先进文化的伟大事业中来。 通过必修4《生活与哲学》学习，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点正确看待自然、社会和人生的发展。逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 四、教学主要措施 1．创造性地开发和使用课程资源，使教学紧密联系社会实际，联系我国重大的政治生活，联系国际社会的重大政治事件，联系学生的思想实际，引导学生进行有效探究。 2、 积极参加省、市、县、学校组织的各类各级培训、教育教学教研活动，不断提高教师教学理论和教学实践水平。积极参加科组集体备课活动，充分发挥集体智慧的结晶 。充分发挥多媒体的辅助作用，提高课堂教学效率。 3．加强思想政治方向的引导，通过灵活有效的教学活动，帮助学生理解、认同正确的政治观点。 4．加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因问题累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。强化对文科重点班的培优转差工作，尤其是课堂培优。注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。 5．关注学生的情感、态度和行为的表现，提高德育实效性。