高中经济生活计算题专题教学设计.doc

高中经济生活计算题专题 任丘一中 孔凡行 教学目标： 知识目标：识记单位商品价值量、使用价值量、价值总量、社会必要劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动时间、个别劳动生产率，识记并理解相关概念之间的关系；识记并理解商品价格与商品价值、货币价值之间的关系；理解货币流通规律公式；理解汇率及其升高、跌落 能力目标：理解并掌握正比、反比关系的运算，提高数字转换能力及数学思维品质 情感、态度、价值观目标：克服对计算题的畏惧，树立数理经济观念 教学内容：1.关于商品价值量、劳动生产率、劳动时间的概念以及关系 2.商品价格与商品价值、货币价值的关系 3.货币流通规律及通货膨胀率、纸币贬值率 4.汇率的含义及变动 教学方法：讲练结合 教学过程： 【例题展示】 过程：用幻灯片展示近五年高考全国卷中的计算题，每题简单介绍即可。 目标：过展示近年来高考试题中的计算题，使同学们重视计算题，并调动他们学好计算题的积极性： 例1：（2007年高考全国卷Ⅰ文综试题第24题） 假定去年生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间8倍，且5件A商品=2克黄金。如果今年全社会生产黄金的劳动生产率提高1倍，那么5件A商品的价格用白银表示为（ ） 　　A、4克 B、8克 C、16 克 D、32克 例2：（2008年高考全国卷Ι文综试题第25小题） 假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降20%（贬值20%），在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为（ ） 　　A、12元 B、12.5元 C、18元 D、18.75元 例3：（2009年高考全国卷Ι文综试题第24小题） 某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企业2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比（ ） 　　A．增加8万元 B．增加6万元 C．减少14万元 D．不变 例4：（2010年高考全国卷Ι文综试题第24小题） 2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表现为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情形下，甲产品2010年的价格分别是（ ） A.5元 6元 B.10元 12元 C. 20元 24元 D.8元 16元 例5：（2011年高考全国卷Ι文综试题第24小题） 去年甲利用自有资金20万元开办了一家小企业，一年后盈利2万元，全部用于个人 消费。今年甲以6%的利率借得资金10万元扩大生产。假设该企业今年的利润率 （利润/资产）与去年持平，那么，甲今年自有资金的利润率为（） A． 6% B. 10% C. 12% D. 15% 近年来文综全国卷中每年都会出现计算题，其中多与商品的价值量、货币流通规律以及汇率等知识有关，今天我们就专门讲解一下与这些知识点有关的计算题 【分类讲解及练习】 一、关于商品价值量（价格）的计算题 1.相关知识点 （1） 正比无关反比正比正比反比反比无关无关无关反比正比社会劳动生产率＝×个别劳动时间个别劳动生产率社会必要劳动时间价值总量使用价值量单位商品价值量 正比 无关 反比 正比 正比 反比 反比 无关 无关 无关 反比 正比 社会劳动生产率 ＝ × 个别劳动时间 个别劳动生产率 社会必要劳动时间 价值总量 使用价值量 单位商品价值量 （2）商品的价格与商品价值成正比、与货币的价值成反比 要求：要熟悉各个量之间的正反比关系，掌握正反比关系的数学运算 2.例题讲解 过程：幻灯片展示例题，详细讲解，简单板书，条理要清晰，突出相关知识点的运用。 目的：通过例题讲解，是同学们理解并掌握试题考查的知识点，掌握其数学运算。 （1）2006年某商品价值为1元。2007年，生产该商品的社会必要劳动生产率提高了25%，其它条件不变，该商品的价值是（ ） A、0.75元 B、0.80元 C、0.85元 D、1.25元 解析：此题考查价值总量，单位商品价值量，及其与社会劳动生产率的关系。把1元看成1单位商品的价值量，社会必要劳动生产率提高25%，即商品数量为1+25%，价值总量仍然为1元，则单位商品价值量为1元÷(1+25%)=0.80元。正确答案应为B。 （2）假定去年生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间8倍，且5件A商