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2016武汉市元月调考语文试卷分析 语文基础知识：题型变化大，难度适中 题号 考点 难易度 分析 1 字音字形 较低 D选项中错误非常明显：“磕绊”的“绊”应该读“bàn”，易错点在于形声套读，该词在去年元月调考中出现过。题目中的其它词语也在去年的调考题和近两年的中考题中出现过。 2 近义词辨析 较低 1空和2空，“崇尚”和“追求”有先后逻辑的顺序区别，可排除C、D。3、4空语义上有明显区别，“观察”只是看到，“认识”是理解；“一事无成”是说什么事情也没做出来，没有成就，而“无济于事”是指对事情没有什么帮助。明显选择B。 3 病句 一般 病句考察，要求我们从4个句子中选择出一个错误的句子出来。这个题目只要运用“缩句”的方法，就可以看出C选项指代不明，两面对一面，“能否鲜明的解释时代特征是判断一部作品好换的重要标准”，因为后面有“好坏”，前面也要用“能否”，而不是“能”。 4 标点符号 （新题型） 一般 标点符号的题目近几年武汉市中考题几乎没有出现过，大家也要从现在开始重视起来了。D选项先提出了“问题”，后面又具体给出了“问题”，所以中间应该用“：”而不是“，”。 二、说明文：选文贴近实际生活，整体难度不大 题号 考点 难易度 分析 5 文章概念 定义类 一般 说明文阅读的内容是关于“碎片化信息”的文章，需要学生对全文的重要信息进行理解。D选项“事物外在的联系”表述不当，碎片化信息缺乏的就是“事物之间的联系”。答案为D。 6 文意 一般 文意考察，要求学生能够将选项带回文中，进行对比分析。C选项定位到文章的第4段末尾，文中的信息是“这些获得的信息，因为它们缺少跟其他信息的‘联系’，因此难以被我们‘提取’”，而不是因为“新信息”过多，难以“提取”。答案为C。 7 概括类 较低 概括类的题目，考查对整体文意的理解。A选项定位到第5段，“碎片化信息，其实和来源没有太大关系”，所以A选项错误。 三、文言文及默写：题型稳定，难度适中 文言文阅读文本选自文言文阅读文本选自《吕氏春秋》，武汉中考很喜欢考里面的小短文，因为是故事片段，难度与2015年基本略难。考查重点仍是常用实词、文意理解、翻译，出现了较简单的断句新题型。 题号 考点 难易度 分析 8 常用实词 一般 四个选项词均为初中接触过的字义。解答此题，找到选项对应的文中原句，将选项意思带入原文进行检验，可得到正确答案。联系上下文，可知“释：解释”意译不通。学生如果想起“释怀”的“释：放下，放弃”即可知道A错误。 9 断句 （新题型） 较低 通读全文，可知齐宣王自我批评“寡人不肖”所以只有B选项断句“寡人不肖”正确。解读此题，虽是考察文言文实词和虚词综合应用新题型，但是选项难度不高，字词不难。 10 文章信息的理解分析 一般 解答此题，要找到每个选项对应的句子，依据文章内容进行解答。注意重点字眼的正确与否，如原文与C选项“批评齐宣王大兴土木”。 11 翻译 一般 解答时候应逐字对应翻译，尤其注意关键字（如：微、几、为）的准确含义。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。 答案：宣王如果没有春居，几乎要被天下人耻笑了。 12 古文默写 较低 ①老骥伏枥 ②清泉石上流 ③舍鱼而取熊掌者也 ④保家卫国，做塞上长城 时不待我 古文默写沿袭往年的考察方式。前三题是直接默写考察，第四题是考察课内所学诗文中重点词句和感情态度。尤其重要的一点是，第一题前年和去年考察过《龟虽寿》的后一句“烈士暮年，壮心不已”，今年再次考察，这提醒我们，重点篇目一定要熟诵，历年真题要多研习。 现代文阅读：难度较大 2016元调现代文阅读改变较大，有些“不按套路出牌”，选取的文章是广东2015高考文章。今年没有选取一道鉴赏题，考查方向偏重文意理解和主旨类。 题号 考点 难易度 分析 13 词句理解 一般 “人们还是掐得很节制”一句中以“节制”来补充说明“掐”这一动作，请依据上下文，简要说说“掐得很节制”所包含的两层语意。（4分） 这是一道词句理解题，“节制”修饰动作描写“掐”，一层写出了邻居们摘老人紫苏时动作很小，不敢掐狠；另一层是邻居们不好意思摘多。 14 文意理解 一般 从老家归来，看到紫苏依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮，老人“便一下子明白了”，老人明白了什么道理？（4分） 这是一道文意理解题。施予者的注视会让承享者失去坦然的心情，默默地照顾紫苏，默默付出是帮助人的一种更好方法。只简单答“老人明白了只需让紫苏长得好，不要注视着邻居摘取紫苏”得2分。 15 信息概括 较难 文中的善行是如何“蔓延”的？请简要概述。（6分） 这是一道信息概括题。①乡下老人栽种紫苏任人采摘，让大家尝到