读书坊《生于天空》节目方案2.doc

PAGE PAGE 2 《生于天空》节目方案 每个人心中都有对野性的回归、每个人心中都期待成长的蜕变、每个人都有着对成功的向往，在日本动物小说开山鼻祖 椋鸠十的《生于天空》中，我们看到了答案。 《生于天空》是人教版语文教材的推荐书目，两只雕从孤雏到天空强者的成长过程中，他们有血有肉，充满悬念的妙趣故事给孩子家长带来不一样震撼的同时，更能启发他们在成长话题上的思考与感悟。 椋鸠十，日本少年动物小说的开拓者，先后出版过数十部作品集以及《椋鸠十全集》等作品，荣获日本国文部大臣颁发的文化勋章；南日本文化奖、西日本文化奖、未明文学奖、红鸟文学奖和国际安徒生奖等多个奖项；《生于天空》获得日本1961年未明文学奖。椋鸠十笔下的“动物园”，为日本乃至世界的动物文学、儿童文学作出了卓越的贡献，堪称世界文库的瑰宝之一。 中国作家协会副主席，著名儿童文学作家高洪波先生高度评价：椋鸠十是我心目中非常优秀的一位动物小说作家。他具有超常的艺术感受力，以动物世界反观人生，给人以独特的感悟。动物小说之于椋鸠十，相当于童话之于安徒生，诗歌之于普希金，是两相寻找的一种文学结果。 节目设置如下： 一、主持人开场白： 二、《生于天空》简单概括以及可能带来的启示引导 三、引导阅读： 1．过渡话拟：老师：这是一个关于两只雕的故事，在封面上看，两只健硕的雕正欲展翅高飞，那坚毅的眼神，那镀着太阳光辉的翅膀，那有力的脚趾，似乎正在告诉我们：天空是它们的！在没有看这本书之前，同学们，关于雕，你们想到什么？ （同学们各抒己见：很陌生；野生动物；射雕英雄传；庞然大物；在探索发现看过，不过离我们很遥远。。。） 2．（对嘉宾）主持人：雕离我们的生活似乎真的很遥远，不过读了这本书，一下子亲近了很多。 3．短片介绍（暂拟）—— 两只雏雕从小失去双亲，它们生活在尘世的角落里，时刻要关注着自己的性命，努力地生存着。从捕获山蚯蚓、黄颌蛇、山雀、鸟儿、野兔开始，两只雕运用智慧，协同作战，终于捕捉到了猎物，成为英姿飒爽的年轻武士。为了生存，为了获得自己的“领地”，不得不与人类搏击，搏击中与人、猎狗、猫产生感情。两只年轻的雕以倔强的姿态，演绎着自己的生命华章。 四、初读感受：最打动你—— 老师（拟）：同学们，告诉我们，你们读了这本书，最打动你的是什么？(家长也可以参与) 预设：1.雕的特性，如勇敢.坚强.团结.智慧 2.成长是一个艰辛的过程；3、天空是属于强者的 4.文字特别美，很写实。。。。从各个角度发表意见 五、核心探讨：雕的成长——（这部分成长历程，由现场孩子的总结与书中情节的内容相互穿插） 老师：同学们说得非常好，没错，广阔的天空留是强者的，但是你们知道吗？在每一个强大光鲜的背后，都有着血与痛，也曾经有着幼稚与笑话，同学们，我们试图找一找这两只雕的成长历程——（孩子们用自己的话，结合课文内容把雕的成长历程一层层剥离出来，老师给予适当点评，A.习练生存的本领B.智慧应对困难C.懂得放弃与分析D.懂得隐忍……） (第一次离巢啄食——捕捉蚯蚓过着山雀般的生活——开始飞起来“通过与黄颌蛇的斗争”——慢慢地适应野性生存的规律，如受伤、抢巢) 会节选到以下内容，请主持人好好消化下面的情节： 1 雕妈妈也许是由于年纪太大，在哪一处深山里，已如朽木般地倒了下去，也许是返家途中被猎人打了下来。 这样，两只雏雕在从巢里飞出之前，就成了孤儿。 当太阳高高升上天空时，它们饿着肚子，感到胃里阵阵灼烧，就“喳喳喳”地大声叫了起来。 结果是，越叫越觉得肚子饿。 …… 在它们巢下边的大岩石上，散落着蛇头和碎兔肉，腐烂得发出令人作呕的气味。那是它们在巢里的时候，大雕给带回来，它们吃漏下的食物。 但是，对已饿得头昏眼花的雏雕来说，那腐烂的气味，也足以诱发它们的食欲。 它们用那即将成年的利爪，使劲按住小小的残渣，用喙一一啄食。 即使那是腐烂的东西，落到胃里也浑身心醉般地舒服，味道好极了。 两只雏雕一口接一口地把掉在大岩石上的食物残渣全部啄完了。 这是它们出生后第一次自己发现食物，并且自己去啄食。 …… 2 两只雏雕晃晃悠悠地向前走。 雏雕摆好架势，朝着蜥蜴，用锐利的喙用力一啄。 啪嗒一声，雏雕头都晕了——它用劲过猛啄在圆木上，让蜥蜴溜走了。 雏雕发起脾气，用大爪子，胡乱扒拉着周围的落叶。 忽然，一条紫颜色的足有手指头那么粗细的山蚯蚓滚了出来，在落叶上刷啦啦拉地蠕动。 “哦，这家伙好像能吃！” 一只雏雕按住蚯蚓，一口吞了下去，味道还不错。 雕居然要吃蚯蚓，听起来未免有点可笑，但对于过早就成了孤儿的雏雕，这也是万不得已，才发现蚯蚓也是可以吃的。 这一发现，救了两只雏雕的性命。 。。。。。。 对于还不怎么会飞的雏雕，发现蚯蚓能吃，是件了不起的事情。 两只雏雕，总是肩并肩，蹒跚地在山谷间的落叶上四处寻找，