五年级下册第二单元导读课课件.doc

.. 五年级下册第二单元导读课? 第二师223团中学 朱丽娜 单元教学目标： 1．学生通过读书，能够体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。 2．通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。 3．丰富语言的积累。 4．交流和描绘自己的童年生活。 单元教学重难点： ? 1．本单元会认生字21个，会写30个。 ? 2．体会古诗重诗人的情感，并能把自己喜欢的一首诗改编成短文。 ? 3．背诵三首古诗，默写《牧童》第6课背诵自己喜欢的段落。 ? 4．理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。 导读课 教学目标：? 1、疏通课文，初步了解课文大意。 2、了解本单元的学习要求。? 教学重难点：? 引导学生初步感受课文带给我们的童年生活的情趣。 教学准备：学生预习课文? 教学时间：1课时? 教学过程：? 一、导入? 1、出示PPT，这些图片都跟什么有关？（童年生活） 2、同学们，童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执......看起来微不足道,却饱含着我们的快乐,梦想和追求.本组课文真实地再现了多彩的童年生活,讲的是别人的故事,却又好像发生在我们自己身上。今天我们一起走进第二单元。板书：童年生活? 二、学习单元导语与交流平台 ?1、(出示课件：单元导语、交流平台)? 这两部分给我们提供了哪些信息？(学习要求)? 那大家自由读一读，划出学习要求。 3、生交流，相机板书：? ａ阅读本组课文，感受童年生活的情趣．?ｂ体会词句表达的感情．? ｃ并学习留心观察生活，用心感受生活，真实的表达自己的感受。? 三、初步感受课文带来的情趣? 1、本单元的四篇课文分别是——生说? 2、快速读4篇课文，用波浪线划出让你感兴趣的地方，读读，想想，说说? 3、交流。? 四、质疑，完成学习规划表格? 1、同学们讲的都是你们的真情实感，很好。我们说，读书贵在质疑！有疑惑才有思考，才有进步。下面，请大家拿出学习规划表，选择一篇课文再去读，将你的困难、打算解决的方法写下来，等会儿交流。? 2、全班交流。学生互帮互助，随机交流、解疑。 ?五、总结? 通过本单元导读课，我们初步感受了课文中讲述的童年故事是那样的真实，有趣。同时，还存在不少的困惑，希望我们在接下来的学习中继续感悟，课外想想自己童年难忘的事或感人的事，加强交流。? 板书设计：? 第二单元导读 主题：童年生活 学习要求： 1阅读本组课文，感受童年生活的情趣． 2体会词句表达的感情．? 3并学习留心观察生活，用心感受生活，真实的表达自己的感受。