大学德语教学中跨文化能力的培养.doc

大学德语教学中跨文化能力的培养 第33卷第2期 2011年6月 上海理工大学(社会科学版) JournalofUniversityofShanghaiforScienceandTechnology ,,01.33NO.2 Jun.2011 大学德语教学中跨文化能力的培养 葛艳,朱建华 (同济大学外国语学院,上海200092) 摘要:从跨文化的外语教学的理论基础出发,分析中国目前大学德语教学的现状;结合学习者 的主要特点,从教材编写,教师跨文化意识的提高以及教学媒体方面举例,探讨如何在大学德语教 学中关注跨文化能力的培养;强调跨文化能力的培养与语言本身一样不是一个现成的作品,而是一 种会随着时代发展而发展,又与文化相结合的行为.跨文化能力的关注和培养势必是一项长期的 任务. 关键词:跨文化;跨文化能力;大学德语;语言与文化 中图分类号:H33文献标志码:A文章编号:1009—895X(2011)02—0148—06 InterculturalCompetenceinCollegeGerman GeVan,ZhuJianhua (SchoolofForeignLanguages,Ton~iUniversity,Shanghai200092,China) Abstract:Fromthetheoreticalresearchofcross-culturalforeignlanguageteaching,theauthor analyzesthepresentsituationofcollegeGermanteachinginChina.Combinedwiththestatusofthe learnerSmaincharacteristicsinuniversity,thispaperdiscusseshowtostrengthenthecultivationofthe cross-culturalcompetence.ThisarticlepointsoutthatinthenewsituationtheCollegeGerman shouldfurtherexpandtheteachingview,strengthenteachingmaterialsandimprovethecross—cultural awarenessofthelanguageteachers.Italsoemphasizesthatlanguageisnotacompletedwork,buta culturalbehavior,whichchangeswiththetimedevelopment.Itwillbealong—termtasktoemphasize andcultivatethecross—culturalcompetence. Keywords:crossculture;interculturalcompetence;CollegeGerman;languageandculture 随着经济的全球化进程日益加剧,不同国家, 不同文化背景的人群之间的交际更加频繁.伴随着 先进的科学技术的迅猛发展,现代化的通讯手段的 大量运用,世界变得越来越小,地球村的概念已 普遍被接受.在各种领域,各个层面的交流和交际 过程中,跨文化已经成为一种专业术语,一种全 球范围内的现象,同时也成为跨学科的新兴研究领 域.在这一领域中,语言无疑是一个非常重要的交 流工具.每个国家和民族都有自己的语言,德国着 名的语言学家洪堡将语言看作是使用语言的人对外 部世界的看法.人们使用某种语言来表达自己的认 知和看法,语言承载了语言使用者的文化背景和知 识背景.既然语言与文化密切相关,那么外语教学 就不能仅仅局限于单纯的语言层面的传授,如单词 记忆,语法规则等,而应该关注如何在教学过程中融 入跨文化的要素,如何在外语教学过程中逐渐 培养学习者的跨文化能力.这种能力的培养可以 使学习者在课堂以外的工作和生活中受益匪浅. 收稿13期:2010-12-28 作者简介:葛艳(1973一),女,讲师.研究方向:德语语言学.E-mail:deutschlehrer@126.tom 第2期葛艳,等:大学德语教学中跨文化能力的培养149 1997年,J.L.M.Trim在文章中指出IJJ,事实上, 在许多欧洲国家里,外语教学的目的正在发生一种 转变.在外语教学当中更多地关注跨文化能力 的培养,使外语学习者能够有可能在外国文化的行 为背景下,熟悉不同的工作领域.WemerHtlllen早 在1991年就提出:跨文化能力成为外语教学的 最首要目的,它已经逐渐取代了交际能力的地 位.与外语教学中以语言交际能力为学习目 的相比较,跨文化能力的培养已经显得更加重要. 德语教学当然也不例外,随着中国