“构建学习型学校,创建书香校园”实施方案-江阴市陆桥实验小学.docVIP

PAGE PAGE 4 读经典的书，做有根的人 ——陆桥实验小学创建“书香校园”活动方案 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为认真贯彻落实江阴市教育局《关于在全市中小学深入开展书香校园建设的意见》精神，进一步丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，推动学习型组织建设，调动广大师生“好读书，读书好”的热情，养成良好的读书习惯，全面提升师生文化素养，学校决定组织开展“书香校园”创建活动。 二、创建目标 按照“全员参与、以校为主、辐射家庭”的创建思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的创建要求，以大力推动师生读书活动为抓手，在课程实施、阅读指导、阵地建设、评价机制、长效管理等方面做出努力，把学校打造成翰墨飘香、格调高雅、文明向上的江阴市十佳书香校园，促进师生成长和学校发展。 三、活动主题和口号 主 题：读经典的书，做养根的人 口 号：让读书成为我们养根人的一种生活方式！ 我读书，我分享，我快乐，我成长！ 四、创建活动的具体举措 ㈠成立创建领导小组，落实工作网络 组 长：王文相 副组长：徐国希、徐建明 组 员：赵红娟、宋春娣、徐永华、王莲娟以及各年级组长 书香校园的创建，组长、副组长负责各项工作的组织协调。赵红娟具体负责教师读书活动的推进，王莲娟具体负责学生常规读书活动的推进，宋春娣具体负责学生主题教育活动及评价工作的开展，徐永华具体负责书香校园环境的配套建设。 学校从整体上制定“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”等的评选办法，以及《养根经典诵读篇目推荐》，在阅读制度、方法和内容等方面给予宏观指导。 年级组长在学校整体规划下，具体负责指导教师、学生如何结合发展需求选择书目，指导督促教师、学生完成相关要求及好书交换等的日常管理。 每位教师要对学生进行阅读指导，将阅读规律和方法传授给学生，对学校组织学生开展的各项读书活动包括香班级建设和书香环境布置给予更为具体的指导。语文老师还要指导学生完成《阅读考级手册》，并组织进行阅读考级。 ㈡建设书香校园环境，营造读书氛围 在书香校园环境的建设上，要努力实现处处有藏书之所、时时有读书之处、人人有读书之机，让校园充满书香。环境建设以学校、年级组、班级为三个中心展开。 以学校为中心的环境建设：学校在各教学楼悬挂读书专题镜框，建起文学长廊；动员师生捐献图书，建成好书交换中心；精选购置经典图书，充实、完善学校图书室。 以年级组为中心的环境建设：年级组建立教师读书专柜，营造读书的环境氛围，教师互相推荐自己阅读的优秀书目，并交流自己的读书收获，让办公室弥漫浓浓书香。 以班级为中心的环境建设：建立图书漂流站，供学生自主漂流阅读；自主墙设立读书角、导读栏，定期推荐优秀书目、摘录经典诗文、交流读书名言、展示书法作品。 ㈢架构师生阅读常规，形成读书常态 要建立起一套行之有效的师生阅读常规，让全校师生像一日三餐那样习惯读书、渴望读书。只有这样，才能让读书成为师生工作、学习的一种常态、一种生活方式。 1、组织书香状况调查： 在全校师生中进行有关书香教师、书香学生、书香家庭的情况调查。在摸清全校师生家庭藏书量和阅读情况的基础上，根据评选标准，制定切实可行的书香教师、书香学生、书香家庭达标计划和读书计划。 2、定期组织借阅图书： 各班每两周组织学生到学校图书室借阅图书一次，保证学生每人每学期至少读10册书，及时做好《阅读考级手册》，每学年进行一次阅读考级。教师每学期至少借阅一部教育专著和一本其它书籍，写好不少于2000字的读书笔记，向校园网书香校园读书札记栏目投1-2篇有质量的读书随笔或心得，也可以是好书推荐或美文鉴赏。 3、开设各科阅读指导： 各年级每周开设一节阅读指导课，各学科统筹安排，精心组织，认真指导学生开展阅读活动。与此同时，积极开展阅读指导课型的研究，努力尝试好书推荐、内容导读、美文欣赏、心得交流等课型的阅读指导实践。 4、坚持每天诵读三刻： 按照《养根经典诵读篇目推荐》，每生每学期背诵、积累20首古诗词（包括国学经典），熟读新课程必读书目一本，推荐阅读经典儿童文学2到3本。组织学生课前诵读，并坚持每天3个“读书一刻钟”，每天早晨大声朗读一刻钟，每天中午读书交流一刻钟（学生自主进行读书体会交流、我的读书故事演讲、美文赏读等），每天睡前自主阅读一刻钟，并提倡家长和孩子、老师和学生共读一本书。 5、搭建交流展示平台： 结合养根杯校园文化艺术节，组织校园快乐读书交流活动，每学期举办一次教师读书笔记、学生阅读考级手册展览，每学期至少举行一次师生读书征文或演讲活动，每学期组织开展读书主题班队活动，每周红领巾广播开辟“读书乐”专栏进行好书推荐和读书体会交流等，为全校师生读书活动搭建交流展示的平台。 ㈣推动书香校园评价，导向读书生活 建成“学校有书香气，老师