八年级语文下册 第21课《错过》自制课件 苏教版.ppt

错过河流 那就要收获高山 错过森林 那就要收获草原 错过了书写人生的第一页 那就要在下一页 记下最美的篇章 刘心武（1942~），当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，长篇小说《钟鼓楼》 、 《四牌楼》等。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考的作品，作风严谨，意蕴深厚。 思考下列问题： “错过”产生的原因 “错过”的意义 如何对待“错过” 领悟错过 朋友珍重 让我牵着你的手让我亲吻你脸庞朋友 珍重朋友 再会天下没有不散的宴席低头望着流水勿勿的流走只有友情是永恒岁月无情不停留勿勿太勿勿只有友情停留在心中 理解富含哲理的语句 ?(1)“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”? 理解富含哲理的语句 ?明确：把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。 理解富含哲理的语句 ?(2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!? 明确：把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。作者的这段话使我们不由得想起了描写保尔?柯察金在墓碑前的心理活动的一段话：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不目’碌碌羌为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’ ” 本文与我们学过的其他文章有什么不同?? ?明确：本文是文艺性政论文，即杂文，它符合一般议论文的特点即按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。???? 文章开头摆出“错过”现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过”，怎样正确对待“错过”。在分析问题时，充满着辩证的色彩，对具体问题作了具体分析，很有说服力。结尾总结全文，深化论述的中心。 在你的记忆中，哪些“错过”给你留下了深刻的印象？请你以“错过”为题，将其中印象最深的一次写下来。 我们有 很多收获啊！ 恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果……你的生命或许反更有厚度；你的心灵或许反更有虹彩。 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色。错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。 我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。 小结 * 刘心武 当你为错过太阳而哭泣时， 那你必然也会错过星星和月亮。 走近作者 刘心武 学习目标 1. 学习辩证分析人生体验的思维方法。 2. 品味含蓄隽永、富有哲理的语句。 颟 顸：糊涂，不明事理。 渊 薮：比喻人或事物聚集的地方。 憬 悟：醒悟。 mān hān sǒu jǐng 品读错过 二： 在课文中用笔划出你认为富有哲理性的语句。（交流 欣赏） 一：疏通字词  提出问题（1~2） 生活中有“错过” 分析问题（3~6） 为什么有“错过” 解决问题（7~13） 怎样对待“错过” 总结全文（14~15） 最关键最美好的不能错过 意识到错过的意义 如何正确对待错过 习惯、品味错过 探究品味 （二） 我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳! （一）“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。” 探究品味 （一）把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人