成考语文-古诗文阅读与鉴赏.ppt

　　提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？ 　 提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。 提问变体：前人评此诗/词有怎样的风格，请结合文本简要赏析。 　　答题步骤： 　　1、用一两个词准确点明语言特色。 　　2、用诗中有关语句具体分析这种特色。 　　3、指出表现了作者怎样的感情。 三、表达技巧 表达技巧是指作者为了强化某种效果，在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采用的各种积极首段，包括修辞手法、表现手法、表达方式、构思立意等方面的技巧。 5.常用的表达技巧术语 常说的表达方式：记叙、议论、描写、抒情等 常见的修辞技巧：比喻-比拟-借代-夸张-排比-对偶-反问-设问（高考修辞8种） 对比-反复---反语--用典--双关 （常见修辞） 常见的表现手法：想象、联想、对照、衬托、渲染、烘托、白描、赋比兴、象征、借古抒怀、借古讽今、托物言志、直抒胸臆。 动静关系：以动衬静-由静到动-动静结合 虚实关系：由实到虚-由虚到实-虚实相生 情景关系：触景生情-以景衬情 缘情写景-情景交融-以乐景写哀情、以哀景写乐情等，以哀景写哀情。 常见的艺术构思：首尾照应、开门见山、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。 表达方式 抒情方式： 　　 ★直接抒情，又称直抒胸臆，指直接对人物或事件表明爱憎态度。特点是感情袒露、气势奔放、热烈。如：李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，直接表达自己对权贵的蔑视。李清照“这次地怎一个“愁”字了得！”直接抒发了凄凉愁苦的心情。 　　★借景抒情、寓情于景、情景交融，通过对景物的描写来表达心中的感情，或把感情融在特定的自然景物或生活场景中。如杜甫《绝句二首》其二：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”作者通过对美好的初春景象的描写，抒发一种安适心情。 　　★托物言志或借物抒情（或象征）：诗人借助自然界中某物自身具有的特征，来表达某种情感或志向。如明代于谦的《石灰吟》，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”作者借石灰的生产过程和品质表达自己大无畏的凛然气概和高洁的人生志趣。 　　★借古讽今，借历史上的人或事件来讽喻当朝?如杜牧的《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 景物描写方式： 　　★动静结合：使景物描写更加生动、更有意境、更加和谐。 　　★以动衬静（以声衬静）：以静为主，以动衬静，更显其静。 　　 　　★虚实结合：实为眼前之景，虚为想象、梦中、回忆中的景象。（效果：拓展诗歌意境，更加表现怎样的心情） 　　★点面结合：点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。（千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。） 　　★远近结合（或多个视角）：更有层次感，更能显出景色之美。 　　★白描：文字简练单纯、不加渲染烘托，语言简洁明快，画面朴实亲切。 　　★各种修辞手法。 　　写景皆是为表情服务。 其他描写方式： 　　★侧面描写（烘托或衬托）：并不直接描写所要描写的对象，却从旁侧入手，通过展现与之相关的各种事物的情状，侧面表现（烘托出或衬托出）所写对象某种特征或品质。 其他描写方式： 　　★多角度描写：包括细节描写、动作描写、神态描写、心理描写等。诗词中主要用于刻画人物形象。 第六节 评价古代诗歌的思想内容 * 评价古代诗歌的思想内容 以诗作本身为本，从“文本”出发，深入理解其意，力求评价客观、公正。 应抓住关键诗句，透视其思想内容 要从诗作的意象中发掘其思想内容 要顾及全篇，顾及全人，要联系时代背景 考纲与命题 《考纲》的鉴赏评价，有三方面，可以概括为： （一）写了什么 （1）鉴赏作品中的形象（事物、景物、人物形象），把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 （2）语言、语意。鉴赏作品的语言包括 ① 准确理解有关词语的特定意义（比喻意义、隐含意义、暗示意义）； ② 准确理解重要词语的深层含义和言外之意； ③ 赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。 （二）怎么写 表达技巧。就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧表达了什么内容，有什么作用效果，最终表达了什么思想感情。（使“可见”（形象）通过技巧表现（表达）“不可见” （思想感情） （三）为什么写 评价作品思想内容。