发挥文本的_例子_功能 培养小学生概括能力.doc

发挥文本的_例子_功能 培养小学生概括能力 论 文 摘 要 “概括能力”作为一种 思维能力是超越语文的 ,所有文科和理科教学 都有 培养 学生概括能力的任务。 在语文阅读能力结构中, “理解” 居于核心地位, 在阅读 “理 解”中, “概括”能力又是最基本的智力技能。 在语文阅读教学中重视 培养小学生的概括能力 尤为重要。概括能力强 的学生, 在学习过程中感受能力 、理解能力、分析能力 及提炼信息能力就强。 从目前小学生 概括能力现状分析中发 现,不少学生在概括时 不能准确提炼文本的主 要信息,缺乏 语言表述的精炼与准确 。而现有教材对学生概 括能力的培养缺乏系统 的指导意见, 教师对概括能力的培养 缺乏意识及有效的教学 策略,小学生概括能力 受其心理发展 年龄阶段的制约。这些均是影响小学生 概括能力培养的主要因素。 教材中的文本,作为较 规范的文本,符合各年 段学生的阅读认知水平 ,具有较 高 的阅读价值。 因此, 在 教学中, 教师要用好文本这一 “例子” , 充 分挖掘可以培养 学生概括能力的训练点 ,根据不同学段,设定 相应的概括能力培养目 标以及兴趣培 养环节,依据不同文本 ,设计行之有效的教学 策略,循序渐进地培养 小学生的概括 能力。 关 键词 : 概括能力小学语文教学文本策略 4 ABSTRACT Generalizing skills, a kind of thinking skills beyond the subject education of Chinese, can be developed through different disciplines. Among the reading skills of Chinese, understanding plays a role as the coreGeneralizing skills are very essential to the understanding of reading materialsIt is especially important to develop primary school students ’ generalizing skills in the classroom teaching of Chinese. Students with better generalizing skills are also strong in appreciating, understanding, analyzing and refining. The analysis of current situation of primary school students ’ generalizing skills reveals a number of students can ’t accurately get the main idea of the reading materials and lack of the clearness and accuracy. Textbooks don ’t provide systematic guidelines for developing generalizing skills. Teachers don ’t have the intention and they don ’t know what the effective strategies might be taken. Students are limited by their ages and psychological development. All these are the main factors which influence the cultivation of generalizing skills KEY WORD: generalizing skills primary school Chinese teachingreading materialsstrategies 5 目 录 引言1 第 一章 “概 括” 能力在 小学 阅读教 学中 的地位 及其 作用 2第一节 概括能力的内涵2第二节 概括能力培养在小 学阅读教学中的重要性 4 第三节 概括能力在小学阅读教学中的作用 5 第 二章 当代 小学 生的概 括能 力 现状 9第一节 小学生概括能力现状透视? 9第二节 影响小学生概括能力的主要因素? 12 第 三章 小学 生概 括能力 培养 的原则 及教 学策略? 20第一节