北京市大兴区魏善庄中学八年级政治《七彩文化》教学设计.doc

世纪金榜 圆您梦想 第 PAGE 7页（共 NUMPAGES 8页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 一、指导思想和理论依据 指导思想：新课标中，倡导“以人为本”的教学理念，强调学生自主学习，它更重视教育过程中学生的体验与感悟，注重学生的互动合作，突出探究式学习，运用恰当的教学方法，引导学生参与，启发创造思维，加强学生的道德实践。 理论依据：本节课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。” 二、教学情况分析 1教材分析 “七彩文化”主要讲世界文化的丰富性和多样性及如何正确面对不同习俗。学习本课后，学生能够了解文化习俗差异的社会现实；学会在生活中尊重不同习俗的意义及做法；知道文化的发展要积极学习和借鉴其他民族优秀的文化成果。 2、学生分析 随着改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了。但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑了解；有些同学对外来文化有偏见，采取了防卫心态。本课内容为学生了解文化的多样性和丰富性及对待不同文化的正确态度提供了很好的机会！ 由于我校学生绝大多数来自农村，缺乏直接接触外来文化的机会，知识面比较窄，了解世界文化的途径比较单一，种种客观原因限制了学生搜集整理资料能力的发展。因此在进行本课教学时教师应做较多的准备，在课堂上应注意引导学生各尽其言，让学生尽可能多地说出对世界文化的了解，对学生的发言做及时的引导和补充，引导学生辩证地认识文化差异，指导学生学会如何正确地面对文化差异。 三技术准备 课前布置预习，引导学生自主学习本课知识，并搜集相关材料，制作多媒体课件，设计教学的流程，整个准备过程为激发学生课堂思维及进课堂讨论创造有利条件。 四、教学目标设计 1知识目标： 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道正确对待文化差异。 2能力目标： 能理解文化的差异使我们的世界更加绚丽多彩。 3情感态度价值观目标： 既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。 五、教学重点和难点分析 1教学重点：了解文化的多样性和丰富性。 2教学难点：学会用正确的方法对待不同的文化差异。 六、教学过程 导入新课： 同学们，当今世界是一个开放的世界，在不断扩展的交往中，了解各国的文化、风俗，吸取其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往，成为当代地球人必备的基本素养。下面我们就来领略多姿多彩、璀璨迷人的丰富多彩的文化！ 讲授新课： （一）、丰富多彩的文化 1、不同的语言和文字 同学们，我先问你们几个问题吧！ （1）全世界共有多少种语言？他们都怎么说？ （2）全世界共有多少种文字？他们都怎么写？ 学生回答：（略） 教师小结：我们生活的世界有60多亿人口，2500多个民族，使用5000多种语言和200多种文字。语言和文字的不同，体现了文化的丰富多彩。 文化的不同，不仅表现在语言和文字方面，还表现在日常生活方式和习俗传统等方面。 2、不同国家的不同节日及风俗 （1）中国的传统节日 活动一：说一说，中国的传统节日。 同学们，我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日，大家说一说：我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些？在这些节日中，有哪些传统食品？ 学生讨论回答：（略） 大屏幕显示——中国传统节日（展示中国传统节日，节日活动或节日食品等） 节日名称 意义 传统习俗 春节 中国人民最隆重的传统节日，象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望 拜年、给压岁钱、吃饺子、年糕 中秋节 全家欢聚一堂，饮酒赏月，共享天伦 赏月、观灯、吃月饼 元宵节 用舞龙和舞狮来纪念为民造福的青龙 猜灯谜、吃元宵 端午节 纪念爱国诗人屈原 赛龙舟、吃粽子 清明节 是最重要的祭祀日子 祭祖、吃寒食 （2）外国传统节日文化 活动二：说一说外国的传统节日有哪些？它们节日时间是什么时候？ 学生讨论回答：（略） 教师大屏幕显示搜集的资料： 节日名称 日 期 意义 圣诞节 12月25日 基督教徒纪念耶酥诞生的日子 感恩节 11月份第四个星期四 （美国）全家团聚，举国欢庆 母亲节 5月份第二个星期日 纪念伟大的母亲和无私的母爱 父亲节 6月份第三个星期日 纪念父亲为家付出的爱心与努力 小结：同学们，从这两个活动我们可以看出，世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化