27.同济大学.docxVIP

创新机制 务求实效 深入推进对口支援工作 ——2012年度同济大学工作报告 2012年度，我校认真贯彻落实教育部对口支援工作精神，以对口支援井冈山大学、新疆大学为重点，在前几年工作的基础上，充分发挥学校优势，与受援高校共同努力，进一步巩固对口支援成果，拓展工作内容，扎实开展各项工作，对口支援进入深入发展的新阶段，取得了丰硕的成果。 学校党政领导高度重视对口支援工作，与受援高校校领导通过互访等形式进行密切交流与磋商。学校党委常委会、校长办公室多次专题研究部署对口支援工作，再次划拨对口支援专项经费，利用办公例会，报纸，网络多媒体平台等宣传对口支援工作，凝聚全校师生力量，形成了浓厚的对口支援工作氛围，使教职工不断增强做好对口支援工作的责任感和使命感，志愿加入此项工作的教师不断增多，很多教师主动赴受援高校开展学术交流活动。 2012年是我校建校105周年和工程教育100周年，也是追求卓越、内涵发展的一年，学校在逐步推进“十二五”规划各项建设任务的同时，紧密围绕推动受援高校整体水平提升这一核心目标，通过实施学科建设支持、师资队伍培训、人才培养互动、科研学术合作、联合推动创新创业教育等措施，明确阶段性目标任务，创新完善工作机制，督促各项工作有序开展。 一 、对口支援井冈山大学工作 一年来，我校与井冈山大学继续按照“三个行动计划和共演一台戏”的工作思路和《十二五期间同济大学—井冈山大学对口支援工作规划纲要》所确定的工作内容，进一步贯彻落实《教育部关于进一步推进对口支援西部地区高等学校工作的意见》，不断深化工作内容，拓展工作领域，对口支援工作取得新成效。 （一）工作成效 1.互动交流，资源共享，提升受援高校管理水平 （1）校领导互访交流。我校党委副书记姜富明等校领导多次到井冈山大学考察访问，指导其相关学科的建设与发展。井冈山大学党委书记万继抗、校长张泰城等校领导多次率相关职能部门负责人赴我校进行专题调研。一年来，两校校级领导交流互访近20人次。 （2）深化基层互动。我校环境科学与工程学院、传播与艺术学院、测绘与地理信息学院、电子与信息工程等学院领导到井冈山大学相关学院交流访问，就推进和完善本科专业培养方案、本科专业评估和学生管理等工作进行指导。此外，学校纪委、图书馆及后勤集团等机关职能部门与井冈山大学相应部门也相继开展了深入的交流互动。2012年度，两校职能部门、学院领导和教师交流互访达130余人次。 （3）互派挂职干部。2012年，学校接受了井冈山大学6名管理干部来校挂职锻炼。2011年10月又派出测绘与地理信息学院刘春教授赴井冈山大学挂职校长助理。2012年度，刘春教授帮助井冈山大学梳理学科建设和管理理念，在指导井冈山大学学科建设和硕士点授予权单位的申报等方面进行了积极努力，为井冈山大学列入江西省2008—2015年新增硕士学位授予单位的立项规划建设奠定了良好基础。 （4）提高受援高校创新能力。为落实教育部、财政部“高等学校创新能力提升计划”，依据《“高等学校创新能力提升计划”实施方案》，我校和井冈山大学签订了《红色文化研究与传承应用协同创新体组建协议》，抓住井冈山大学特色，在红色文化研究、红色资源保护、红色旅游发展、红色文化创意产业等方面开展理论研究、资源保护与利用关键技术研发、文化创意产业发展协同攻关，推动井冈山大学进一步完善管理理念。 2.学术支援，科研合作，提升受援高校学科发展水平 （1）联合开展科研项目。2012年5月，我校与井冈山大学联合申报国家科技支撑计划项目《鄱阳湖生态经济区建设生态环境保护关键技术研究及示范》2项课题，两校参与人员达100余位，课题经费1293万元。自开展对口支援工作以来，两校加强科研合作，联合申报国家级重大专项2项、国家自然科学基金项目3项、其他国家级科研项目7项、省级科研项目7项，校级项目14项。 （2）启动研究生导师培养计划。2012年6月，为推进井冈山大学新增硕士学位授予单位建设，两校启动了对口支援研究生导师培养计划，在“三个行动计划和共演一台戏”工作方案基础上，进一步延伸拓展对口支援工作，借鉴我校研究生培养的办学经验，有计划分层次培养井冈山大学教师指导研究生的能力和水平。目前已聘任井冈山大学张泰城、曾建平2位教授为我校兼职教授和兼职博士生导师。 （3）举办第三届“同济学术周”。2012年12月4日至7日，第三届“同济学术周”在井冈山大学成功举办。我校高度重视，精心筹备，选派8个部门和学院的22位专家学者赴井冈山大学举办了3场主题报告、1场图片展览、12场学术讲座、8次座谈会、2堂示范教学课，围绕科学研究、研究生导师培养、实验室建设、精品课程教学与建设、学科建设等方面进行了重点指导。井冈山大学教师1400余人次、学生5000余人次参与了此次活动。 学术周上，还举行了“走进德意志”摄影图片展揭幕仪式