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.. 从提高教师自身的兴趣做起 吴中区东山莫里中学 215107 李彩英 摘要： 兴趣是最好的老师。要提高学生的学习效果，最好的方法就是要提高学生的学习兴趣。提高学生的学习兴趣，教师应首先从提高自身的教学兴趣开始做起。 关键词： 教学兴趣 教学活动 责任感 事业心 心中有爱 激情 我们都知道：兴趣是最好的老师。要提高学生的学习效果，最好的方法就是要提高学生的学习兴趣。至于如何提高学生的学习兴趣，有很多这方面的文章介绍，方法主要涉及到这些方面：如培养融洽的师生关系；要讲究教育方法、教育手段：语言的艺术性、直观性教学、联系实际、适当设问、降低学习困难度；学会欣赏学生；提高教师自身学识等等。这些方法是很多教师在从事教育教学工作中总结出来的宝贵经验，并在今天为绝大多数教师继续采用的行之有效的教学方法。 但是，我们都忽略了另一个问题，那就是教师对他所从事的教师工作、所担任的教学工作的兴趣问题。试想一个教师对他所从事的教学工作如果缺乏兴趣，那么又如何去提高学生的学习兴趣呢？美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫。……同样的，提高学生的学习兴趣，教师应首先从提高自身的教学兴趣开始做起。 兴趣是以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动产生兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。兴趣使我们对自己感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。例如，对花草感兴趣的人，对各种植物都会认真研究并种植，浇水、除草、施肥，月月年年，一日也不慢待。 作为教师对他所从事的教学工作感兴趣，体现在教学方面，就会真正去了解学生、钻研教材、探讨教法，上好每一节课。具体表现在以下几个方面： 　　第一，兴趣对教学活动的准备作用。比如，对于一名化学教师来说，对化学感兴趣，就可能有意识地积累各种生活中的和化学知识有关的各种现象或事件，并和相关的化学课程相联系起来，为将来从事化学教学的工作打基础，做准备。如将2008年的“毒奶粉”事件中的“三聚氰胺”和化学知识相联系，既丰富了课堂教学，又提高了学生学习兴趣，更有助于提高学习效率。 第二，兴趣在教学活动过程中起推动作用。兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。比如历史课教师，在通过讲解赵州桥的特点来展现我国高超的建筑技术水平时，因为有兴趣，能够自我进行黑板画图练习，并通过用数学、物理等方面的知识来解释赵州桥的大拱两端各有两各小拱的作用——加大泄水面积、减少对桥身冲击力、减轻桥身重量和对桥基的压力。这样，教师既解决了教学难点，学生又理解并轻松地掌握了知识，教学过程也不显得枯燥乏味。 第三，对教学的创造性态度的促进作用。兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。对我们教师来说，对他所从事的教学工作感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，会使他大大地改善教学方法，大大提高教学效率，起到事半功倍的效果。如八年级《思想品德》第1课：好习惯受用一生中，第三框，关于如何培养好习惯？按照课本顺序依次是：必须有完善可行的计划；必须有毅力；必须改掉坏习惯；必须有实际行动。因为兴趣，教师对教材内容深入钻研并有了创造性的思维，对知识点内容略作调整，把“必须有实际行动”调到“必须有完善可行的计划”的后面，这是基于“计划落实必定通过行动”这一思考，这样处理，显得知识点之间的联系更密切些。 由此可见，兴趣可以使人智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活、工作充满热情。兴趣对教师的教学工作有巨大的作用，进而激发了学生的学习兴趣，提高学习效率。 但是，在实际的教育教学工作中，不少教师并不认为自己对自身所从事的教育教学工作有兴趣。这应该怎么办呢？对大多数的教师来说，换一门课教或换一个工作，并不是一个好选择。所以，教师首先要做的的事情是你应该尽力地去尝试着把所教的学科学精学好，把你现在的教学工作变成你的兴趣所在，培养自己的兴趣，从而享受其中的乐趣。那么，教师如何来提高自己对所教学科的兴趣呢？下面，浅谈一下本人的点滴见解： 一、要有责任感。 责任是分内应做的 事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。教师的责任，就是教师必须承担的职责和任务——教书育人。 教师,是一个光辉的称号,“太阳底下再没有比教师这个职业高尚的了”(夸美纽斯语)。但教师的工作是平凡、具体、琐碎的，平凡而具体地把琐碎的事情日复一日、年复一年地做好，是不容易的。这就需要责任感。也正是在责任感的驱使下，教师日复一日、年复一年地做好这具体的琐碎的教育教学工作过程中，兴趣得